Conversación: política en España. Elecciones generales del 10-N.

El próximo domingo 10 de noviembre se celebrarán las elecciones generales en España y en DELE a la lengua hemos querido llevar el tema a nuestras clases de conversación en línea para grupos.

¿Sabes cuál es la situación política en España? ¿Conoces la historia política del país?

 

Historia democrática 

Después de la dictadura, a lo largo de cuarenta y dos años y doce legislaturas han pasado gobiernos de diversas formaciones políticas y de diferentes ideologías, concretamente tres: UCD (Unión Centro Democrático), PSOE (Partido Socialista Obrero Español) y PP (Partido Popular). Vamos a hacer un breve recorrido histórico sobre los gobiernos de la era democrática en España:

  • Adolfo Suárez, UCD (julio de 1976-febrero de 1981)
  • Leopoldo Calvo Sotelo, UCD (febrero de 1981-diciembre de 1982)
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Leopoldo Calvo Sotelo a la izquierda y Adolfo Suárez a la derecha.
  • Felipe González, PSOE (diciembre de 1982-mayo de 1996)
  • José María Aznar, PP (mayo de 1996-abril de 2004)
  • José Luis Rodríguez Zapatero, PSOE (abril de 2004- diciembre de 2011
  • Mariano Rajoy, PP (diciembre de 2011-junio de 2018)
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De izquierda a derecha: Rajoy, Zapatero, Aznar y Felipe González.
  • Pedro Sánchez, PSOE (junio de 2018-actualidad)
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Mariano Rajoy a la izquierda y Pedro Sánchez a la derecha.

Si quieres saber más sobre todos los presidentes de nuestra historia democrática reciente, puedes seguir leyendo aquí. Antes, recuerda que España sufrió un golpe de Estado en 1936 que derivó en una Guerra Civil (1936-1939) y posteriormente en una dictadura fascista que se alargó hasta 1975.

¿Cuál es el régimen político de tu país? ¿Cuándo se inauguró?

Como puedes ver, en España solo los hombres han sido presidentes de gobierno, ¿en tu país alguna mujer ha logrado ser presidenta?

UCD desapareció en 1982, desde entonces en España dos partidos se han ido alternando en el poder durante décadas, ¿en tu país también ha existido o existe bipartidismo?

 

¿Quiénes son los candidatos?

Antes de conocer los diferentes partidos y candidatos a la presidencia, vamos a contaros brevemente cómo y por qué hemos llegado a las elecciones del 10 de noviembre.

De las elecciones de junio de 2016 salió un acuerdo de gobierno entre PP y C’s (Ciudadanos). Esta legislatura solo duró dos años porque el PP fue el primer partido de la democracia española en ser condenado como entidad jurídica en un caso de corrupción en mayo de 2018. Como consecuencia, en junio de ese mismo año, el PSOE presentó una moción de censura apoyada por Unidos Podemos y otras fuerzas parlamentarias independentistas y regionalistas en la que Pedro Sánchez (PSOE) se convirtió en presidente. El 15 de febrero de este 2019 se convocaron elecciones ya que fue imposible aprobar los Presupuestos Generales del Estado (PGE) por no tener los apoyos suficientes en el Congreso.

¿En tu país algún partido ha estado condenado por corrupción?

¿Se han presentado mociones de censura recientemente?

 

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Resultado de las elecciones del 28 de abril.

El 28 de abril de 2019 el PSOE ganó las elecciones generales pero sin mayoría absoluta. Para poder gobernar tenía que llegar a un acuerdo de investidura o de coalición con otras fuerzas políticas, pero al no lograr los apoyos suficientes el 24 de septiembre se volvieron a convocar elecciones.

¿Es normal que en tu país que se repitan las elecciones por la incapacidad de los políticos para llegar a un acuerdo?

¿En tu país son normales los gobiernos con mayoría absoluta? ¿O, por el contrario, los gobiernos suelen ser principalmente de coalición? ¿Qué prefieres? ¿Por qué?

 

Candidatos

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Ahora vamos a presentarte a los diferentes candidatos de las principales formaciones políticas del país teniendo en cuenta los resultados de las últimas elecciones. Para situar a los candidatos adecuadamente con su ideología vamos a usar los datos obtenidos por las encuestas a los españoles del CIS (Centro de Investigaciones Sociológicas).

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Partido Socialista Obrero Español (PSOE)

El Partido Socialista Obrero Español fue fundado en Madrid el 2 de mayo de 1879. En su fundación participaron un grupo de trabajadores e intelectuales, encabezados por el tipógrafo Pablo Iglesias Posse. El PSOE se sitúa en el centroizquierda del espectro político y como su nombre indica su ideología es el socialismo. El color que les define es el rojo y también se hace referencia a ellos como socialistas. Su candidato a las elecciones del 10-N es Pedro Sánchez, el actual presidente de gobierno.

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Partido Popular (PP)

Manuel Fraga, ministro durante la dictadura, fundó Alianza Popular junto a otros 6 ministros franquistas, que fue refundado en 1989 bajo el nombre de Partido Popular. Es un partido político conservador situado en la derecha política. Se hace referencia a ellos como los populares o los azules. Su candidato a las elecciones generales es Pablo Casado.

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Ciudadanos (C’s)

Es un partido político español fundado en 2006 en Barcelona, con germen en la plataforma cívica Ciutadans de Catalunya. El partido selló alianzas con diversos partidos menores en 2014 y 2015 para su implantación nacional. La sociedad española sitúa a Ciudadanos como un partido de derecha o centroderecha, mientras que ellos, por el contrario, se han situado en el centroizquierda. Se definen como un partido liberal en lo económico y progresista en lo social. Se les conoce como los naranjas o la formación naranja. Su candidato a las elecciones del 10-N es Albert Rivera.

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Unidas Podemos (UP)

Unidas Podemos (anteriormente Unidos Podemos) es una coalición electoral española conformada por Podemos, Izquierda Unida, Equo y otras formaciones políticas constituida el 13 de mayo de 2016 para presentarse a las elecciones generales del mismo año. Son un partido de izquierdas y se les atribuye el color morado o apelativos como la formación morada. Su candidato a las elecciones generales es Pablo Iglesias Turrión, (no confundir con el fundador del PSOE).

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Estos son los candidatos de los principales partidos en el parlamento actual pero también se presentan a las elecciones generales numerosos partidos regionalistas e independentistas que tendrán un papel decisivo a la hora de formar el nuevo gobierno.

¿Te sorprende el Congreso de los Diputados español? ¿Piensas que está muy fragmentado?

¿Crees que hay muchos o pocos partidos?

¿En tu país también tienen representación parlamentaria partidos nacionalistas y regionalistas?

¿Se asemejan nuestros cuatro principales partidos a algún partido de tu país? ¿Cuáles serían? ¿Qué defienden?

 

Terminología política

Para poder leer artículos políticos y seguir las elecciones del 28-A (te recomendamos la sección especial de El País) necesitas conocer el vocabulario básico político en español. ¿Conoces el significado de las palabras siguientes?

abstención     campaña electoral     ciudadanía     coalición     colegio electoral

comicios     convocar a elecciones/llamar a elecciones     encuesta

encuesta a pie de urna     escaño     hacer oposición     investidura       llamar a las urnas

papeleta     participación     promesas electorales          recuento     votar por correo

Intenta buscar el significado de cada palabra en esta lista:

  1. Asiento de los parlamentarios en las cámaras. También se usa para hablar del puesto representativo.
  2. Promesas que los candidatos o partidos hacen durante la campaña política y que deberían cumplir si son elegidos por el pueblo.
  3. Organizar la elección de un cargo.
  4. Mismo significado que el anterior. Usa la palabra urna de forma metafórica y ampliando su significado.
  5. Momento en el que se cuentan los votos de una elección para anunciar el ganador.
  6. Encuesta realizada directamente después del voto, antes de que se publiquen los resultados oficiales.
  7. Período previo a una elección en el que los partidos y candidatos presentan su programa e intentan ganar el voto del pueblo. En España no puede durar más de 15 días laborales.
  8. Una vez constituido un gobierno, la oposición son todos los partidos que no comparten su opinión política.
  9. Ejercer el derecho al voto de manera no presencial.
  10. Lugar en el que se vota y que contará los votos de los ciudadanos.
  11. Hecho de ejercer el derecho al voto.
  12. Papel con el que se vota en unas elecciones.
  13. Unión temporal de grupos políticos con un interés determinado.
  14. Acto en el que se toma posesión de un cargo.
  15. No participación en el derecho que se tiene en una votación.
  16. Elecciones para designar cargos políticos (siempre se usa en plural).
  17. Cualidad y derecho de un ciudadano. Comportamiento propio de un buen ciudadano.
  18. Preguntas dirigidas a una muestra de la sociedad para averiguar su opinión.

Propuestas políticas

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En este último punto de esta clase de conversación en línea para grupos, vamos a trabajar con algunos de los debates que ha traído esta campaña electoral. En este momento entran en juego nuevas fuerzas políticas, la primera obtuvo 24 diputados en el Congreso de los Diputados en las pasadas elecciones de abril, VOX, un partido de extrema derecha que según todas las encuestas va a aumentar sus diputados, y PACMA, un partido animalista que todavía no ha hecho su presencia en el parlamento.

Vamos a utilizar el vídeo de campaña de PACMA en el que ataca directamente a VOX para desgranar los diferentes debates que se están dando en la sociedad española actual.

  • Tauromaquia, caza y derechos de los animales

¿Crees que España debería poner fin a las corridas de toros o piensas que es una tradición del país que no se puede perder?

¿Es popular la caza en tu país? ¿Tiene un papel importante en el debate político de tu país? ¿Qué harías al respecto?

¿Los animales están protegidos en tu país? ¿Qué derechos tienen?

Echa un vistazo a la entrada de DELE a la lengua de maltrato animal.

  • Feminismo 

¿Está creciendo el movimiento feminista en tu país?

¿Qué derechos tienen las mujeres?

¿La violencia de género es uno de los problemas que tienen un papel importante en la política de tu país?

Echa un vistazo a las entradas de DELE a la lengua del Día Internacional de la Mujer y del Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer 

  • Inmigración 

¿La inmigración es un problema en tu país? ¿Por qué?

¿Qué medidas se han tomado y cuáles crees que se deberían tomar?

¿Hay algún partido en tu país que proponga la construcción de un muro entre dos países como propone VOX?

Echa un vistazo a la entrada de DELE a la lengua de la inmigración en España.

  • Colectivo LGTBIQ

¿En tu país están cubiertas las operaciones de reasignación de sexo para las personas trans por la sanidad pública?

¿Qué derechos tiene el colectivo LGTB? ¿Se pueden casar las personas homosexuales?

¿Hay algún partido en tu país que quiera derogar leyes LGTB?

Echa un vistazo a la entrada de DELE a la lengua del colectivo LGTBIQ.

  • Franquismo (memoria histórica)

¿Crees que un dictador debería tener un mausoleo o una fundación que honren su memoria subvencionados con dinero público? ¿Existe algún caso similar en tu país?

¿En tu país hay calles y monumentos dedicados a asesinos? ¿Qué opinión te merece que algunos de esos asesinos estén libres y además gocen de una pensión?

España es el segundo país con más muertos en fosas comunes (más de 100.000) después de Camboya, ¿crees que se les debería dar otro tipo de sepultura a esas víctimas o por el contrario deberíamos olvidar lo que ocurrió?

Echa un vistazo a la entrada de DELE a la lengua de Franco.

  • Cambio climático

¿Qué medidas se están tomando en tu país para frenar el cambio climático?

¿Hay algún partido que niegue la existencia del cambio climático?

¿Hay algún partido ecologista en tu país? ¿Tiene representación parlamentaria? ¿Sabes cuál es el partido ecologista de España?

Echa un vistazo a las entradas de DELE a la lengua de cambio climático, sesión 1 y sesión 2.

  • Aborto

A pesar de que el aborto es legal en España desde 1985, este tema ha vuelto a entrar en campaña porque hay partidos que quieren derogar esta ley.

¿El aborto es legal en tu país?

Si la respuesta es negativa, ¿hay algún movimiento social o partido político que pida su legalización?

O por el contrario, si la respuesta es afirmativa, ¿hay algún movimiento social o partido político que pida su ilegalización?

  • Gestación subrogada (o vientres de alquiler)

La gestación subrogada es ilegal en España y solamente Ciudadanos está favor de legalizar esta práctica.

¿Cómo es la situación en tu país?

¿Crees que es un derecho o libertad?

¿Crees que es ético que haya remuneración por esta práctica?

Echa un vistazo a la entrada de DELE a la lengua de gestación subrogada.

  • Eutanasia

En España de momento es ilegal pero se ha abierto un debate muy intenso en la sociedad española con el suicidio asistido de María José Carrasco, enferma de esclerosis múltiple, a manos de su marido Ángel Hernández. Alrededor del 85% de la sociedad española está a favor y las dos fuerzas progresistas (PSOE y Podemos) lo llevan en su programa electoral.

¿Es legal en tu país?

¿Cuánto crees que influye la religión en un tema como la eutanasia?

¿Crees que una persona debe decidir cómo quiere morir?

  • Legalización de armas

Para portar armas en España necesitas un permiso especial. El partido político VOX quiere realizar un cambio radical en la ley actual y ampliar el concepto de legítima defensa para que la gente pueda disponer de un arma en su casa y usarla en situaciones de amenaza real.

¿Es legal el uso de armas en tu país?

¿Estás a favor o en contra de su legalización?

¿Qué consecuencias positivas y negativas puede traer?

 

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Autor: Sergio Arandahttp://www.ensenametuene.com

DELE a la lengua

 

Conversación: Semana Santa. Tradiciones, gastronomía y religión.

Esta semana en DELE a la lengua hemos decidido preparar una clase de conversación en línea para grupos sobre una de las fiestas españolas más importantes: la Semana Santa.

¿Sabes lo que es?

¿Cuándo tiene lugar?

Es una de las grandes festividades religiosas del país y rememora la entrada de Jesucristo en Jerusalén (Domingo de Ramos), Pasión (Jueves Santo), Muerte (Viernes Santo) y Resurrección (Domingo de resurrección). La Semana Santa coincide con la última semana de Cuaresma del calendario católico.

¿En tu país se celebra esta fiesta religiosa?

 

¿En qué consiste?

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Durante la Semana Santa recorren las calles diferentes grupos escultóricos con los personajes evangélicos relacionados con la detención, muerte y resurrección de Cristo, son los denominados pasos, muy típicos del barroco español.

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A su vez, los pasos van acompañados de los cofrades que son los miembros de las diferentes asociaciones religiosas, en este caso cofradías, que salen a la calle de procesión.

¿Te sorprenden las vestimentas típicas de esta celebración española?

¿Cómo se celebra o se manifiesta esta festividad en las calles de tu país? ¿Se asemeja en algo a la Semana Santa española?

 

En España hay una gran diferencia entre cómo se celebra la Semana Santa en el norte y en el sur. Por ejemplo, en Andalucía destaca la de Sevilla por su barroca solemnidad, mientras que la sobriedad es el rasgo más representativo de las castellanas, siendo la de Zamora la más importante por ser la primera en ser declarada Bien de Interés Cultural.

¿La diferencia geográfica también es un factor a la hora celebrar las fiestas en tu cultura? ¿En qué consiste esa diferencia?

¿Cuál de las dos semanas prefieres, la andaluza o la castellana? ¿Por qué?

¿En tu país también hay celebraciones en esta época del año que son de interés cultural?

 

En la Semana Santa andaluza se cantan saetas que son canciones religiosas que forman parte del conjunto de cantes flamencos. Os traemos una de ellas con un toque de humor.

¿Te sorprende que la gente salga a cantarle a grupos escultóricos religiosos a su balcón?

¿Ocurriría algo similar en tu país?

¿Es necesario vestirse de una determinada manera en estas situaciones?

 

Las procesiones de Semana Santa son no solo una ceremonia religiosa, sino también una manifestación de la cultura y una exposición del arte escultórico, de ahí el fervor y entusiasmo que suelen provocar, incluso entre no creyentes. Aquí te dejamos una lista de las mejores tallas de la Semana Santa española.

 

Curiosidades

Además podemos encontrar otras tradiciones curiosas como la “tamborrada” calandina en Calanda, (Teruel), tradición que forma parte de la denominada Ruta del Tambor y el Bombo del Bajo Aragón Turolense. El 29 de noviembre de 2018 es reconocida por la UNESCO, junto con otras 16 localidades de España, como Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad.

 

Algo que sorprende tanto a parte de los españoles como de los turistas es la figura de los flagelantes o los tambores y bombos llenos de sangre después de tocar durante horas. Lee este artículo si quieres conocer más sobre los orígenes sangrientos de la Semana Santa.

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Los ‘picaos’ de San Vicente de la Sonrierra (La Rioja).

¿Te ha sorprendido el evento que tiene lugar en Calanda? ¿Qué te parece?

¿Existe algo similar en tu país?

¿Qué opinas de que los niños asistan a estos eventos en los que la gente se flagela?

¿Hay alguna tradición en tu cultura o tu religión en la que gente se haga daño de esa manera? ¿Cuál es la razón?

 

Gastronomía

Como es habitual en la cultura española, fiestas y gastronomía van unidas de la mano, así que para terminar esta clase de conversación en línea para grupos, vamos a practicar español repasando algunas de las recetas típicas de Semana Santa.

De primer plato deberíamos comer unas sopas de ajo.  Los ingredientes necesarios son: pan (normalmente se utiliza el pan de días anteriores, pues este ya no se puede comer), ajos, agua, aceite, pimentón, huevos y sal. Estas sopas son muy típicas en las procesiones de Castilla y León. En las denominadas ‘madrugadas’ (procesiones de madrugada de Viernes Santo) de ciudades como Palencia o Zamora se termina la noche comiendo las típicas sopas de ajo.

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De segundo podríamos comer un sancocho canario. El Viernes Santo es el día en que tradicionalmente en los hogares se cocina este plato que se debe comer en familia y del que no se tiene claro su origen. El ingrediente principal del sancocho es el cherne salado, un tipo de pescado similar al mero y que es propio de las aguas canarias. Existen variaciones de la receta dependiendo de la zona pero lo habitual es que lleve papas (patatas), batatas y sal, pella de gofio (plato canario amasado que tiene al gofio, similar a la harina, como principal ingrediente), azúcar, vinagre, mojo y aceite para condimentar.

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Como en España nos gustan muchos los dulces, te vamos a dejar dos postres diferentes para Semana Santa. No podía faltar el postre más típico de todos, las torrijas. El origen de las torrijas es muy curioso: ya se tiene referencia de las primeras recetas en el año I d. de C. Pero es en el siglo XV cuando empiezan a elaborarse de la forma que conocemos actualmente. Se comían en época de dificultades económicas porque resultaba un plato muy barato y con muchos nutrientes. Era por su alto contenido en azúcar y como reconstituyente. Fue sólo siglos más tarde cuando se empezaron a elaborar en época de Cuaresma para suplir la falta de nutrientes de la carne o en días de ayuno. Entre los ingredientes encontramos pan, leche, limón, huevos, canela, aceite de oliva y azúcar.

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Ahora nos vamos a Huesca y sus crespillos de borrajas, verdura típica de la cocina aragonesa. Este postre se debe a las mujeres altoaragonesas que para aprovechar toda la verdura dejaban las partes menos vistosas para realizar el postre, evitando tirar nada a la basura. Entre los ingredientes encontramos leche, harina, huevos, levadura, azúcar, hojas de borraja (o de espinaca).

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¿Cuál sería un menú típico de estas fiestas en tu país?

¿Cambia también por regiones?

¿Qué plato o dulce español de Semana Santa te gustaría probar?

 

La Semana Santa en España está en un expediente para ser declarada manifestación representativa del Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad (PCI).

 

Autor: Sergio Arandahttp://www.ensenametuene.com

DELE a la lengua

 

 

 

Conversación: las redes sociales.

Las redes sociales ya forman parte de nuestras vidas con sus consecuencias positivas y negativas, por eso en DELE a la lengua hemos decidido crear una clase de conversación en línea para grupos para practicar español.

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¿Qué es para ti una red social?

¿Eres un usuario activo de las redes sociales?

¿Con qué frecuencia las usas?

¿Por qué utilizas las redes?

¿Cuáles son tus favoritas?

¿Qué consecuencias positivas te han traído las redes sociales? ¿Y negativas?

 

Aspectos positivos y negativos

A continuación vamos a ver cómo están afectando de manera positiva o negativa las redes sociales a nuestra sociedad.

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ASPECTOS POSITIVOS

¿La rapidez de la información ha mejorado tu productividad laboral?

¿Accedes de manera más fácil a contenidos que de otra manera no hubieras tenido acceso?

¿Has vuelto a tener contacto con personas con las que no querías haberlo perdido?

¿Has hecho amigos o conocido a una pareja a través de las redes?

¿Has conseguido trabajo a través de una red social?

¿Las redes sociales se han convertido en una fuente de entretenimiento en tu tiempo libre?

¿Te han permitido comprar o vender cosas que de otra manera hubiera sido imposible?

¿Puedes añadir alguna experiencia positiva más?

 

ASPECTOS NEGATIVOS

¿Crees que te afecta de manera negativa el hecho de que en las redes solo se exhiban las cosas buenas que le pasan a la gente?

Vamos a echar un vistazo a este vídeo y después comentamos.

 

¿Conoces a alguien que le haya sucedido algo parecido?

¿Influye en tu vida el exceso de vanidad que hay en las redes sociales? ¿Crees que redes sociales y narcisismo van de la mano?

¿Te asusta lo que se está haciendo con la información que compartes de manera directa o indirecta en las redes?

¿Conoces a alguien que haya sido víctima de algún rumor, tuit o fotografía viral, etc.?

¿Te has arrepentido de compartir algo con tanta gente?

¿Te restan productividad laboral, concentración y sueño las redes sociales?

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Redes sociales y salud mental

Para comentar esta parte de nuestra clase de español para extranjeros, te invitamos a leer este enlace sobre el rol de las redes sociales en la salud mental.

¿Crees que las redes sociales tienen más consecuencias positivas o negativas en la salud mental?

¿Has experimentado alguna de ellas?

¿Qué soluciones propondrías para paliar las consecuencias negativas de las redes?

 

Autor: Sergio Arandahttp://www.ensenametuene.com

DELE a la lengua

 

Conversación: vida en España y Latinoamérica. ¡Vámonos de carnaval!

Si piensas en los carnavales más famosos del mundo, probablemente te vengan a la mente los de Brasil, Venecia o Nueva Orleans.

¿Se te ocurre alguno más?

¿El carnaval también es popular en tu país?

¿Cuál es el más conocido? ¿Cómo se celebra?

¿Conoces el carnaval de algún país hispanohablante?

Las siguientes foto pertenecen a diferentes carnavales de países hispanohablantes, ¿a qué país corresponde en cada caso? ¿Por qué?

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¿A qué carnaval pertenece esta imagen?
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¿A qué carnaval pertenece esta imagen?
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¿A qué carnaval pertenece esta imagen?

 

Como has visto, el carnaval también es una fiesta muy importante en España y algunos países latinoamericanos, así que desde DELEalalengua queremos presentare algunos de los más importantes del mundo hispano, para que practiques español con nuestras clases de conversación en línea. En esta primera entrada dedicada al carnaval nos quedamos con los más populares de España y uno de los más interesantes y conocidos del continente latinoamericano, el carnaval uruguayo.

 

Carnaval de Santa Cruz de Tenerife, (Islas Canarias, España)

Celebrado desde el siglo XVII y Declarada como Fiesta de Interés Turístico Nacional, el carnaval de Santa Cruz de Tenerife es sin duda el más popular en España. Con fechas variables cada año entre febrero y marzo, las calles de la ciudad se llenan de color y gente por todas partes durante una semana. Cuenta con dos partes bien diferenciadas, el carnaval “oficial” y el carnaval de la calle. El carnaval oficial cuenta con más de 100 grupos compuestos de una media de 50 personas. Murgas, comparsas, grupos de disfraces, rondallas y agrupaciones musicales, todo el mundo participa de una forma u otra en el carnaval.

¿En tu país también hay dos tipos de carnaval, uno oficial y otro de calle?

¿Cómo está organizado?

Las murgas y las comparsas están presentes en muchos de los carnavales de España y Latinoamérica, ¿pero sabes qué son?

Comenzamos con un vídeo de una murga canaria del carnaval de 2018:

 

Y aquí va un reportaje sobre las comparsas:

 

¿Cómo definirías las murgas? ¿Y las comparsas?

¿Qué diferencias hay entre ellas?

¿Cuál de las dos prefieres? ¿Por qué?

¿En tu país existen este tipo de espectáculos?

Si la respuesta es afirmativa, ¿en qué se parecen y en qué se diferencian? Si la respuesta es negativa, ¿te gustaría que en tu país existiera algo similar?

 

Cada año la temática del carnaval es diferente. Durante este año 2019, se centra en las profundidades marinas. Uno de los días más importantes es el miércoles de elección de la Reina del Carnaval. Durante la gala, varias candidatas desfilan con su disfraz por el escenario principal. Es una gala que se retransmite por televisión a nivel nacional. El precio de los trajes es muy elevado y pesan una media de ¡150-200 kilos! por lo que muchas candidatas precisan de ruedas para transportarlos.

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Reina del Carnaval de Tenerife.

 

Echa un vistazo a este vídeo en donde se corona a la Reina del Carnaval 2018.

 

Además, durante los carnavales de Santa Cruz de Tenerife también se elige a la Reina ‘Draq Queen’ del Carnaval mediante una gala que también se puede ver por televisión a nacional. Asimismo también forman parte del carnaval las galas de elección de la Reina de los mayores y de la Reina Infantil.

 

¿En los carnavales de tu país también se elige a diferentes reinas del carnaval?

¿Los espectáculos de draq-queens son una de las atracciones principales del carnaval en tu cultura?

¿Qué te parecen estos concursos?

¿Te han sorprendido los vestidos que llevan las Reinas del Carnaval?

 

Carnaval de Cádiz, (España)

Otro de los carnavales más famosos en España es el que se celebra en Cádiz. Las primeras referencias documentadas de este festival lo sitúan en el siglo XVI y tiene influencias italianas (genovesas), turcas e incluso del norte de África debido a su situación geoestratégico en el mapa. Al igual que el carnaval de Tenerife, toda la gente sale a la calle y participa de una forma u otra en el carnaval. Chirigotas, comparsas, antifaces, caretas, serpentina…un sinfín de eventos en una fiesta que dura oficialmente once días pero que si unimos con otros actos como “el carnaval chiquito”, ensayos generales y demás, pueden sumar más de un mes de celebración.

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Chirigota en Cádiz.

 

El concurso de chirigotas es una de las principales atracciones del carnaval gaditano, pero ¿sabes qué son? Aquí te dejamos un vídeo con subtítulos con una de las chirigotas más virales de este 2019 en España:

 

Tras el visionado del vídeo, ¿podrías definir lo que es una chirigota?

¿De qué acontecimientos actuales de la sociedad española se habla en esta chirigota?

¿Qué opinas sobre ello?

¿La crítica política también es una parte importante de los carnavales en tu cultura?

¿Existe algo similar a este espectáculo en tu país?

Aquí te dejamos un show completo de una chirigota que habla desde el humor del conflicto catalán. ¿Te sorprende que se elija un tema tan polémico en España para formar parte de esta celebración?

¿Ocurriría algo parecido en tu país? ¿Por qué?

 

Carnaval de Águilas ,(Murcia, España)

Junto a los carnavales de Cádiz y Santa Cruz de Tenerife, es una fiesta declarada de Interés Turístico Internacional. Este carnaval se inició a finales del siglo XIX siendo posteriormente prohibido, como en casi todo el todo territorio español, durante la Guerra Civil y la dictadura franquista. Tiene una duración de dos semanas y se puede decir que hay dos carnavales; el Carnaval del Día y el Carnaval de la Noche. Existen cuatro personajes representativos en el carnaval de Aguilas:

  • La Musa, que representa el espíritu festivo del carnaval y el ingenio, la fantasía y el humor de sus gentes.
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La Musa
  • Doña Cuaresma, que representa todo lo contrario a la Musa: Es la abstinencia, el pudor y la seriedad.
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Doña Cuaresma
  • Don Carnal, reencarnación del dios Jano. Triunfa ante Doña Cuaresma.
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Don Carnal
  • La Mussona es un personaje mitad humano, mitad animal; mitad civilizado, mitad salvaje. Representa la dualidad de todos los seres humanos. Tiene muchísima relación con el mar ya que su atuendo debe estar compuesto por esparto y conchas o desperdicios naturales del medio marítimo o terrestre. De cuatro personajes es el único que puede estar representado, tanto por una mujer como por un hombre. Es sin duda, uno de los personajes más representativos de este carnaval.
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La Mussona

 

¿En algún momento de la historia el carnaval ha estado prohibido en tu país? ¿Por qué razón?

Anteriormente hablamos de carnaval “oficial” y carnaval de la calle en Tenerife, ¿en tu país también hay Carnaval de Día y Carnaval de Noche como en Murcia? ¿En qué consisten?

¿Y vuestro carnaval también cuenta con diferentes personajes? ¿Qué te parece el lado narrativo del carnaval murciano?

Si tuvieras que disfrazarte de alguno de los personajes del carnaval de Murcia, ¿cuál elegirías? ¿Por qué?

 

Carnaval de Montevideo, (Uruguay)

El Carnaval en Uruguay es una fiesta popular de carácter Internacional que se realiza todos los años entre fines de enero y comienzos de marzo, extendiéndose en la totalidad del mes de febrero, y combina festividades tanto de origen europeo como africano. Se destaca entre otras cosas por considerarse el carnaval más largo del mundo, ¡con aproximadamente cuarenta días de duración! En 2007 la presidencia uruguaya declaró al Carnaval como de Interés Nacional y se lo considera como la máxima fiesta popular.

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Esclavos bailando a ritmo de candombe.

Los antecedentes del Carnaval uruguayo provienen de Europa, en donde se celebraban las cosechas o una festividad religiosa. Ya en tierras uruguayas, en tiempos de la Colonia, los días de Carnaval y también en Navidad y Año Nuevo, los negros esclavos montevideanos se cubrían con túnicas de vivos y chillones colores y salían a la calle para ir hasta las murallas de la ciudad, a cuyo pie se les permitía entonar sus cánticos y realizar sus bailes.

¿Cuál es el origen del carnaval de tu país?

¿Tiene influencias de otros países, continentes, etc.?

¿Crees que el carnaval es la mayor fiesta nacional que existe en tu país?

¿Qué opinas de que el carnaval dure 40 días? ¿Te parece excesivo?

 

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Retransmisión del Desfile Inaugural del Carnaval de Montevideo.

El carnaval en Montevideo se abre con el desfile inaugural de carnaval, que se realiza en la avenida 18 de julio, donde desfilan las agrupaciones del carnaval (parodistas, murgas, humoristas, revistas y agrupaciones de negros y lubolos), los carros alegóricos, los cabezudos y las reinas del carnaval. Este espectáculo es seguido por decenas de miles de personas en el sitio y por millones a través de los medios de comunicación.

Aproximadamente una semana después, entre los barrios Sur y Palermo, en la calle Isla de Flores, se lleva a cabo el Desfile de llamadas, donde los protagonistas son miles de tambores pertenecientes a las Sociedades de Negros y Lubolos (comparsas) que tocan el ritmo conocido como candombe, con la participación de un cuerpo de bailarines y de los personajes típicos del candombe, como La Mama ViejaEl escobero y El Gramillero. Ésta es la máxima fiesta de la colectividad negra de Uruguay.

Aquí os dejamos un vídeo resumen del Desfile de Llamadas.

 

Y a continuación os proponemos un pequeño reportaje con entrevistas que cuentan los orígenes de este popular desfile:

 

Según el vídeo, ¿cuál es el origen del Desfile de Llamadas?

¿Por qué se les llama “llamadas”?

¿Qué opinión tienen los uruguayos de este desfile? ¿Y tú?

¿Qué opinión te merecen los personajes de este desfile? ¿Te gustan más o menos que los personajes murcianos?

¿Después de estos vídeos cómo definirías el candombe?

En el reportaje un señor habla de “valijita” y “yuyos”, ¿sabes a qué se refiere?

 

Además, durante todo febrero y parte de marzo las agrupaciones actúan en escenarios llamados tablados y en el concurso oficial en el Teatro de Verano. Para participar de este concurso existe una prueba de admisión (los que pasaron a las finales en el año anterior no tienen que hacer la prueba). Medio centenar de conjuntos se dividen en las siguientes categorías: comparsas de negros y lubolos, murgas, parodistas, humoristas y revistas.

Las murgas modernas comenzaron a formarse a principios del S. XX. En 1909 una modesta compañía de zarzuela procedente de Cádiz llegó a Montevideo. Esta compañía presentó a su vez a un conjunto llamado Murga La Gaditana. Un grupo de amigos uruguayos que fue a ver el espectáculo decidió sacar una murga que llamaron La Gaditana que se va y que se convirtió la primera murga uruguaya que actuó en el Carnaval.

Agarrate Catalina es uno de los grupos de murga más famosos del país y en esta hace referencia a su origen gaditano y a la presencia de inmigrantes españoles e italianos en el país (gallegos y tanos).

 

Las Sociedades de Negros y Lubolos, como hemos mencionado anteriormente, son agrupaciones carnavalescas que interpretan diversos ritmos musicales vinculados al candombe y tango, y que participan además en el Desfile de Llamadas.

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Personajes del Desfile de Llamadas.

 

Hasta 1954 los humoristas y los parodistas eran una misma categoría, pero después se separaron. Su finalidad, como dice su nombre es hacer reír por medio de libretos de ficción. En los humoristas hay una mezcla de cantos, baile y recitado. Los parodistas crean situaciones de humor que desde el punto de vista de la actuación se resuelve en forma similar a la de los humoristas, pero el argumento de los cuadros centrales deben estar basados en una obra previa (novela,película) o en algún personaje histórico. Las parodias pueden o no ser humorísticas. Algunas han llegado a incorporar incluso “hinchadas” que siguen sus actuaciones a lo largo de los diferentes escenarios y desde luego se hacen sentir cuando les toca actuar en el Teatro.

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Humoristas en el Teatro de Verano.

 

Las revistas, en el pasado, se caracterizaban por una frivolidad típica de estas expresiones donde el baile, la luminosidad y en especial la belleza de las mujeres que participaban, ha ido sustituyéndose por textos con contenido social y político donde se priorizan el canto, el baile y la música sobre el exhibicionismo.

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Revista en el Teatro de Verano.

 

¿Qué diferencias hay entre la murga uruguaya y la chirigota gaditana?

¿Te ha sorprendido la influencia del carnaval gaditano al otro lado del atlántico?

¿Qué celebración del carnaval uruguayo es tu preferida? ¿Por qué?

¿Qué opinas de la pasión con la que los uruguayos viven su carnaval?

¿En tu país también hay tantos actos diferentes para celebrar esta fiesta?

De los cuatro carnavales que hemos visto, ¿cuál es tu preferido? ¿Por qué?

 

Vocabulario básico:

  • Antifaz
  • Candombe
  • Careta
  • Chirigota
  • Comparsa
  • Desfile
  • Hinchada
  • Humorista
  • Murga
  • Parodista
  • Serpentina

 

Aprende español con las clases de conversación en línes de DELEalalengua.

Canción + conversación: historias de amor españolas, San Valentín y ‘El cielo no entiende’ de OBK.

En la nueva clase de conversación de DELE a la lengua vamos a practicar español hablando de San Valentín. Aprovechando el 14 de febrero vamos a reflexionar sobre esta fiesta, el consumo, el amor y las relaciones. ¡Comenzamos!

San Valentín

¿Qué se celebra en todo el mundo en esta fecha?

¿Qué simboliza para ti esta fecha? ¿Es un día especial? ¿Por qué?

Para comenzar esta clase de conversación para grupos, vamos a remontarnos a los orígenes de esta fiesta:

El Día de San Valentín es una festividad de origen cristiana que se celebra anualmente el 14 de febrero como conmemoración a las buenas obras realizada por San Valentín de Roma que están relacionadas con el concepto universal del amor y la afectividad. Originado por la Iglesia católica como contrapeso de las festividades paganas que se realizaban en el Imperio Romano, la fiesta en sí es conocida como un evento cultural significativo desde lo religioso por la gracia a Valentín y desde lo laico por relacionarse con los sentimientos del amor y la amistad.

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¿Crees que hay relación entre lo que simbolizaba esta fecha en sus inicios y el modo actual de celebrarla? ¿Por qué?

¿En tu país se celebra de manera especial como en los ejemplos de la infografía? ¿Tenéis alguna tradición típica?

Vamos a continuar esta clase de conversación de español echando un vistazo a las cifras y a alguna curiosidad del 14 de febrero:

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¿Qué opinas de estos datos y anécdotas?

¿Piensas que la actualidad San Valentín y consumismo van de la mano?

¿Te parece que esta festividad se ha convertido en una imposición de la sociedad y por eso la celebra cada vez más gente?

¿Crees que el consumo sirve para demostrar el amor?

Y en tu caso, ¿qué sueles hacer en este día? ¿Una cena romántica o para ti es un día como otro cualquiera?

Si no tienes pareja, ¿lo celebras con amigos o es un día más en el calendario?

Historias de amor

Vamos a olvidarnos del consumo y a centrarnos en tres historias de amor que han ocurrido en España a caballo entre el pasado y el presente, y entre la ficción y la realidad.

La leyenda de los amantes del Teruel

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Si hay una una historia de amor legendaria vinculada a la España de la Edad Media, esa es la de los famosos Amantes de Teruel. Corría el siglo XIII cuando Juan Diego Martínez de Marcilla e Isabel de Segurados jóvenes enamorados desde la infancia, buscaban el momento oportuno para contraer matrimonio. Al igual que muchas tragedias románticas, ella ocupaba el cargo de rica heredera. Mientras que él apenas poseía dinero en sus bolsillos. Ante una diferencia tan clara en su condición social, la familia de Isabel dio un margen de cinco años al muchacho para conseguir hacer fortuna. Para cumplir el pacto, don Diego marchó a la guerra. Pues por aquel entonces esta era la única salida a tan complicado problema. Una larga espera que sí terminó por impacientar al padre de la muchacha. Este decidió planificar el enlace de su hija con un hombre de noble casta y poder sin igual: don Pedro de Azagra.

Poco antes de anunciar el desafortunado casamiento, Juan Diego de Marcilla ya partía rumbo a Teruel con la fortuna amasada. Cuál fue su sorpresa cuando al cruzar a caballo las puertas de la ciudad un lugareño se acercó para informarle del flamante matrimonio de su querida Isabel. Ante la situación, el joven corrió hasta el hogar de la nueva pareja y entró en los aposentos de la novia y le pidió un beso de amor. Un gesto que ella rechazó por su nuevo estado. Ante el dolor del despecho, don Diego falleció de amor. Durante el funeral, doña Isabel se acercó al cuerpo de su amado y le cedió el beso que le había negado en vidaEn ese preciso instante, la joven cayó también muerta sobre el cuerpo de don Diego. Al conocer la historia de su desafortunado romance, las dos familias decidieron enterrarlos juntos. Para que así pudieran descansar en paz durante toda la eternidad. Desde entonces, en España se les conoce como los Amantes de Teruel. Sus restos se encuentran hoy en día en el Mausoleo de los Amantes, anexo a la iglesia de San Pedro de Teruel.

Salvador Dalí y Federico García Lorca

Salvador Dalí (1904-1989) y Federico García Lorca (1898-1936) vivieron una apasionada historia de amor, de amistad y de complicidad artística e intelectual que sigue generando debates y dando lugar a libros como ‘Querido Salvador, Querido Lorquito. Epistolario, 1925-1936’ (Elba. Barcelona, 2013. 268 páginas), la crónica de lo que «fue un amor erótico y trágico por el hecho de no poderlo compartir», tal como explicó el propio Dalí.

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Dalí y Lorca, de buena familia, se conocieron en la Residencia de Estudiantes en 1923. La amistad surgió de inmediato por «total antagonismo» de ideas, de concepción artística, de personalidad. La fascinación fue recíproca y eso se percibe en una correspondencia que explica también la intrahistoria de la generación del 27, el surrealismo, etc. El epistolario presenta dos caracteres muy distintos: el de un malabarista verbal, afectuoso, que se siente cómodo en las relaciones familiares  y el de un pintor, un auténtico Dalí esponja capaz de teorizar sobre arte e iconografía y de elaborar juegos de palabras y de componer versos. En medio quedan los sobreentendidos, la tensión del amor y el sexo, las colaboraciones y el deseo de verse.

Si quieres conocer más sobre la historia de amor de Lorca y Dalí, continua leyendo aquí.

‘Carmen y Lola’, de Arantxha Echevarría

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Carmen es una adolescente gitana que vive en el extrarradio de Madrid. Como cualquier otra gitana, está destinada a vivir una vida que se repite generación tras generación: casarse y criar a tantos niños como sea posible. Pero un día conoce a Lola, una gitana poco común que sueña con ir a la universidad, dibuja graffitis de pájaros y es diferente. Carmen desarrolla rápidamente una complicidad con Lola, y ambas tratarán de llevar hacia delante su romance, a pesar de los inconvenientes y discriminaciones sociales a las que tienen que verse sometidas por su familia. No te desvelamos nada más de la historia, te dejamos el trailer y te recomendamos que la veas.

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Con ocho nominaciones a los Premios Goya, la historia de dos mujeres gitanas y lesbianas ha calado en la sociedad española. La película ha logrado el Goya a la mejor dirección novel para Arantxa Echevarría y el de mejor actriz de reparto para Carolina Yuste.

 

¿Qué opinión te merecen estas historias de amor españolas? ¿Te sientes identificado con alguna de ellas? ¿Conoces algún caso similar?

¿Qué es para ti el amor? ¿Cómo lo definirías?

¿Crees que a veces el amor también depende de otros factores? ¿Cuáles podrían ser?

¿Crees en el amor para toda la vida?

¿Qué papel juegan en la sociedad actual el dinero, la raza, la orientación sexual y la religión en las relaciones? ¿Sigue habiendo problemas? ¿Cómo es la situación en tu cultura?

¿Y qué opinión te merece el concepto de ‘pareja abierta’?

¿Y el término ‘poliamor’? ¿Crees que solo se puede estar enamorado de una persona?

 

Canción: ‘El cielo no entiende’, de OBK

OBK es un dúo musical español de tecno-pop y electropop formado en 1991 por Jordi Sánchez  y Miguel Ángel Arjona. Tras celebrar 20 años en activo​ en 2012 se anunció la retirada de Arjona del proyecto que sigue activo bajo la dirección de Sánchez. El nombre de «OBK» es la abreviatura de «Oberkorn (It’s a small town)», tema instrumental de Depeche Mode. Hasta 2018 han editado 12 álbumes y 4 recopilaciones además de varias decenas de singles. El cielo no entiende es una canción entendida por sus autores como expresión de libertad, tolerancia y respeto hacia los demás. La canción se tomó como banda sonora de la emisión en televisión de la Vuelta ciclista a España 2000 y fue número 1 en las radios españolas.

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A continuación vamos a continuar nuestra clase de conversación debatiendo sobre la letra, pero antes te dejamos con el videoclip que no estuvo exento de polémica en la España de hace 19 años.

¿Conocías este tema? ¿Te gusta?

¿Qué te parece el mensaje?

La canción comienza con la frase “¿Quién le dio sentido a nuestro amor?”, ¿a qué crees que se refiere con “dar sentido”? ¿A quién hace referencia?

¿Crees que una relación necesita de personas externas que las apruebe?

¿A qué piensas que hace referencia la frase “El cielo no entiende de este amor,
y no nos conocerá el perdón”?

¿Qué papel juega la religión en el amor?

¿Qué quieren transmitir los autores diciendo “Hablar de derechos es soñar,
aquí lo que pido está de más, y yo sólo busco libertad”?

¿En tu país o en tu cultura las parejas homosexuales gozan de los mismos derechos que las parejas heterosexuales?

 

 

¡Feliz San Valentín, lo celebres como lo celebres y ames a quien ames!

 

Autor: Sergio Arandahttp://www.ensenametuene.com

DELE a la lengua

 

Conversación: el cambio climático. (II)

En esta nueva clase de conversación de DELE a la lengua  vamos a seguir practicando español  debatiendo sobre el cambio climático. Como ya sabes, esta propuesta está dividida en dos sesiones, hoy continuamos con la segunda sesión:

PRIMERA SESIÓN

  1. ¿Qué es?

  2. Causas

SEGUNDA SESIÓN

  1. Consecuencias

  2. Soluciones

 

SEGUNDA SESIÓN

 

Consecuencias

¿Qué consecuencias crees que tiene el cambio climático en nuestro planeta?

  1. Deshielo

Tal y como hemos visto en la sesión anterior, el calentamiento global de nuestro planeta sería la principal consecuencia. Este aumento de las temperaturas está provocando el deshielo.

¿Qué efecto está teniendo el deshielo de los polos (especialmente el del polo norte) en la Tierra?

Aquí te dejamos un listado:

  • Aumento del nivel del mar.
  • Disminución del espacio.
  • Cambio de las corrientes marinas.
  • Menor superficie solar reflejada.

¿Y qué consecuencias crees que pueden traer los datos anteriores?

En España uno de los sectores que más riqueza crea para el país es el turismo, ¿cómo podría afectar a su economía el aumento del nivel del mar? ¿Crees que podría tener también consecuencias a nivel social y político?

A continuación te dejamos una infografía muy clara con cifras y datos de los efectos del deshielo.

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2. Fenómenos climáticos más extremos

Tal y como refleja la infografía anterior, algunos de los efectos que ya empezamos a padecer son los siguientes:

  • Sequía
  • Huracanes
  • Tornados
  • Temperaturas extremas
  • Veranos más calurosos
  • Inviernos más fríos
  • Lluvias torrenciales y supertormentas
  • Inundaciones
  • Aumento de incendios

¿Has experimentado alguno de estos fenómenos? Describe cómo fue.

¿Cómo nos puede afectar que aumenten o disminuyan de forma extrema las temperaturas? Reflexiona sobre estos temas y añade alguno más si se te ocurre: cómo calentarías y enfriarías tu casa y cómo afectaría al cambio climático, problemas de salud, muertes, turismo, productividad laboral, etc.

¿Qué coste podrían tener los tornados, huracanes y las inundaciones? ¿Cómo afectaría a la economía mundial?

¿Crees que cuando el cambio climático empeore deberían pagar más (restauración, transición energética, etc.) los países que más han contribuido a la destrucción del planeta? ¿O por contrario crees que cada país tendría que hacer frente de manera individual a sus problemas?

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¿Cómo piensas que puede afectar la escasez de agua al planeta? ¿Crees que puede haber conflictos internacionales por este bien común?

¿Y de qué manera contribuyen los incendios al cambio climático?

Por un lado, un incendio emite más CO2 a la atmósfera y, además, también reduce el número de árboles que absorben CO2.

 

3. Extinción de especies

¿Sabes qué especies ya no existen? ¿Y conoces cuáles están en peligro de extinción?976dbeb45089b90b90366a2e345ab793

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¿Te sorprenden estas cifras? ¿Por qué?

¿Qué hace morir a estas especies? Por ejemplo, la acidificación del mar por el CO2 absorbido hace que mueran numerosos animales.

¿Qué consecuencias puede tener la desaparición de especies para el planeta?

A continuación te citamos algunas de ellas:

  • Reorganización del ecosistema
  • Aumento o disminución de otras especies
  • Extinción de otras especias
  • Pérdidas económicas
  • Aumento de plagas
  • Aumento de transmisión de enfermedades
  • Invasión de especies
  • Pérdida de diversidad genética

¿Qué implicaciones tiene el aumento, disminución, extinción o invasión de especies para el planeta?

¿Cómo pueden afectar estos cambios a tu vida diaria como humano?

¿Qué pérdidas económicas pueden ocasionar? ¿Crees que se requeriría un gasto más grande en sanidad?

 

4. Desaparición de los corales

En los arrecifes de coral se produce el 80% del oxígeno indispensable para nuestra vida, es decir, son el pulmón de la Tierra.  Además son los mejores y más grandes sumideros de dióxido de carbono, pero están en peligro de extinción.  Los corales son muy sensibles a los cambios de temperatura, un aumento de 2° C en la temperatura del agua, debido al calentamiento global, ocasionaría la muerte del 35 % del coral de nuestro planeta. Asimismo la acidificación de los océanos, la contaminación y la sobrepesca tampoco ayudan y hacen que el 75% de las reservas de coral de la Tierra esté en peligro.

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¿Qué consecuencias puede tener la desaparición de los corales?

  • Los servicios que estos ecosistemas proporcionan ascienden a unos 277.000 millones de euros anuales.
  • La extinción de diferentes especies de peces.
  • Tiene una función de rompeolas que hace a su vez de barrera entre diferentes países, haciendo que las playas se destruyan más rápido, haya más inundaciones y las olas sean más fuertes porque no hay freno.
  • Pérdida de atractivo turístico con la consiguiente pérdida económica.
  • Desequilibrio marino.
  • Los corales tienen también un potencial médico que se empieza a descubrir. Diversas investigaciones los utilizan para combatir enfermedades como el cáncer, cardiopatías, diabetes o el VIH. Todos estos avances se perderían.

¿Cómo pueden afectar a la economía y al progreso de tu país estas consecuencias? ¿Y a tu vida diaria?

¿Qué cambiarías en tu relación con el mar para no colaborar con esta catástrofe?

Por ejemplo, durante el verano millones de personas se desplazan hasta las zonas de costa para disfrutar del mar y de las temperaturas. Éstos se protegen del sol con crema solar y se bañan en el agua colaborando con la contaminación y acidificación con estos productos. ¿Cambiarías tus vacaciones para no dañar más el mar?

 

5. El permafrost

¿Sabes lo que es?

Se trata de la capa de subsuelo de la corteza terrestre que se encuentra congelada de manera permanente debido a su naturaleza, no por algún incidente. El permafrost tiene una edad geológica de más de 15 mil años y ahora corre peligro pues se encuentra en continuo deshielo.

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Permafrost melting in Svalbard, Norway.

¿Por qué crees que su deshielo es una amenaza para el mundo?

  • Estos suelos congelados son uno de los mayores depósitos de carbono orgánico del planeta, (1.700 billones de toneladas de carbono, dos veces más que la atmósfera). Con el calentamiento del clima, el descongelamiento del permafrost se ha acelerado, lo que aumenta el riesgo de que una gran parte de este carbono se libere a la atmósfera como gases de efecto invernadero.
  • Además también se están descongelando bacterias y virus que hasta este momento habían permanecido latentes.

¿Qué efectos pueden tener las consecuencias anteriores en la Tierra?

¿Cómo reaccionará nuestro planeta si no paramos esta emisión de 1.700 billones de toneladas carbono? ¿Cómo de drástico crees que será el impacto?

¿Crees que nuestra ciencia y nuestros sistemas de salud están preparados para hacer frente a todas las enfermedades que pueda desencadenar el despertar de estas bacterias y virus?

¿Cuál será el coste para nuestras sociedades?

 

6. Enfermedades

¿Qué enfermedades crees que puede causar el cambio climático?

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¿Qué opinión te merecen estos datos? ¿Te sorprenden?

Según la Escuela Nacional de Sanidad de España, en la última década la contaminación provocó la muerte prematura de 93.000 personas solo en España. ¿Conoces la cifra oficial de tu país? ¿Crees que será mayor o menor?

¿Conoces a alguna persona que haya tenido problemas de salud derivados de la contaminación? ¿Cuáles han sido?

Por ejemplo, como cada vez hay un clima más desértico, con el consiguiente aumento del número de desiertos el mundo, está aumentando considerablemente el número de personas que sufren asma. ¿Te habías parado a pensar en la relación que hay entre el asma y el cambio climático?

Asimismo, las zonas con un clima tropical también está aumentando y esto provoca que los mosquitos se extiendan por más territorio creando más enfermedades. ¿Cómo reaccionarán los países que no se han enfrentado a este tipo de problemáticas en su sistema de salud?

 

Soluciones

¿Cómo podemos frenar el cambio climático? ¿Qué soluciones se te ocurren?

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Si no puedes ver correctamente la imagen, clica en este enlace.

  • Ser menos consumista

¿Cambiarías tu actitud a la hora de comprar teléfonos móviles, ordenadores, ropa, etc.?

  • Consumir energía renovable

¿Estarías dispuesto a usar más las energías renovables? ¿Qué condiciones se tendrían que dar para que lo hicieses?

  • Consumir productos de km0 o cercanos

¿Te comprometerías a mirar las etiquetas para saber donde se han producido, por ejemplo, las verduras que comes?

  • Usar transportes no contaminantes

¿Te plantearías usar nuevas formas de transporte como el coche compartido? ¿Por qué?

¿Aumentarías el gasto de tu país en transporte público?

¿Pondrías sanciones o multas a los transportes más contaminantes?

¿Cambiarías el destino de tus vacaciones para no tener que volar en un vuelo de larga duración muy contaminante?

¿Reducirías el número de viajes que haces al año?

  • Comer menos carne

¿Estarías dispuesto a reducir la cantidad de carne que comes a la semana para contribuir al medio ambiente?

  • Cultivar tus propios alimentos

¿Te animarías a participar en un huerto comunitario?

¿Plantarías verduras en tu balcón?

  • Productos de limpieza e higiene ecológicos

¿Pagarías un poco más por este tipo de productos o preferirías seguir usando productos contaminantes por su precio?

  • Fomento de las industrias y puestos de trabajo no contaminantes

¿Deberían tener algún tipo de reducción de impuestos estas industrias?

  • Votar a partidos que crean en la ciencia y en el cambio climático

¿Dejarías de votar a un partido político por sus propuestas para frenar el cambio climático?

¿En tu país hay algún partido que cree que no existe el cambio climático?

 

Nos vemos la semana que viene en una nueva clase de conversación para grupos, pero recuerda, reduce, reutiliza y recicla.

DELE a la lengua

 

Conversación: el cambio climático. (I)

Con la nueva clase de conversación de DELE a la lengua  vamos a practicar español,  debatiendo sobre un problema enorme que nos afecta a todos: el cambio climático. Esta propuesta va a estar dividida en dos sesiones:

PRIMERA SESIÓN

  1. ¿Qué es?

  2. Causas

SEGUNDA SESIÓN

  1. Consecuencias

  2. Soluciones

PRIMERA SESIÓN

¿Qué es?

¿Cómo definirías el cambio climático?

¿Qué es el efecto invernadero? ¿Y el calentamiento global?

¿De qué manera están relacionados el cambio climático y el calentamiento global?

Aquí te dejamos una infografía que te ayudará a aclarar conceptos.

El efecto invernadero y el calentamiento global
El efecto invernadero y el calentamiento global

 

Causas

¿Cuál es la causa principal del cambio climático?

¿Qué sectores son los más contaminantes?

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¿Te sorprenden estos datos? ¿Por qué?

A continuación vamos a analizar algunos de los sectores que más contribuyen al cambio climático.

  1. Consumo de carne

¿Sabes qué relación hay entre el consumo de carne y el aumento de la emisión de gases invernadero a la atmósfera?

A continuación te dejamos unas infografías con las cifras y los costes de la explotación ganadera para nuestro planeta:

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¿Te sorprende que el consumo de carne sea tan contaminante?

Teniendo en cuenta estas cifras, ¿cambiarías algo en tu alimentación para reducir el impacto que tiene tu dieta en el medio ambiente?

Si la respuesta es negativa, ¿por qué no? Si la respuesta es afirmativa, ¿cuáles serían esos cambios?

¿Crees que tender hacia el veganismo o el vegetarianismo ayudaría a frenar el cambio climático? ¿Por qué?

2. Transporte

¿Qué medios de transporte son los que más contaminan?

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¿Qué opinas de estos datos? ¿Te ha sorprendido algún medio de transporte?

¿Cambiarías tu medio de transporte habitual para contaminar menos?

Si la respuesta es negativa, ¿por qué no? Si la respuesta es afirmativa, ¿a cuál cambiarías?

Además del transporte de personas, también tenemos que tener en cuenta el transporte de mercancías, igual o más contaminante si cabe que el de personas. Coltán desde África, cobre desde Chile, piezas desde China, etc., todos estos viajes son necesarios para poder fabricar un teléfono móvil.

¿Habías pensado alguna vez en lo que contamina fabricar un teléfono móvil?

¿Crees que realmente somos conscientes de lo que supone cada producto que consumimos para el medio ambiente?

¿Crees que la información del impacto medioambiental debería incluirse con cada producto?

3.  Industrias

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¿Cuáles piensas que son las industrias más contaminantes del mundo?

Aquí te dejamos un listado:

  • Acero.
  • Hormigón.
  • Papel.
  • Azúcar.
  • Automovilística.
  • Etc.

¿Tu país tiene industria? ¿Cuáles son las industrias más importantes de tu país?

¿Conoces a alguien que viva cerca de una industria contaminante? ¿Cómo afecta a tu vida?

¿Crees que se deberían poner más leyes para que las industrias contaminasen menos?

¿Creo que eso provocaría un aumento de los precios? ¿Y un aumento del paro?

4. Producción de energía

¿Qué fuentes de energía no renovables conoces? ¿Y renovables?

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¿Conoces todos los tipos de energía de la imagen? ¿En qué consisten?

¿Cuál es su papel en la emisión de gases invernadero? Si no conoces la respuesta, infórmate y coméntalo con tus compañeros.

¿Cuál es la situación actual de las energías renovables en tu país? ¿Crees que es suficiente?

¿Qué cambios harías en tu país en cuanto a este tema?

¿Crees que la reducción o eliminación de las fuentes de energía no renovables crearía puestos de trabajo o aumentaría el desempleo?

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¿Qué opinión te merecen estos datos?

¿Se te ocurre alguna idea para realizar una transición energética en tu país?

 

En la próxima entrada del blog de DELE a la lengua continuaremos con  la segunda sesión y practicaremos español en una nueva clase de conversación para grupos hablando de las consecuencias del cambio climático y las posibles soluciones.

Autor: Sergio Arandahttp://www.ensenametuene.com

¡Hasta la semana que viene!