Conversación: el cambio climático. (I)

Con la nueva clase de conversación de DELE a la lengua  vamos a practicar español,  debatiendo sobre un problema enorme que nos afecta a todos: el cambio climático. Esta propuesta va a estar dividida en dos sesiones:

PRIMERA SESIÓN

  1. ¿Qué es?

  2. Causas

SEGUNDA SESIÓN

  1. Consecuencias

  2. Soluciones

PRIMERA SESIÓN

¿Qué es?

¿Cómo definirías el cambio climático?

¿Qué es el efecto invernadero? ¿Y el calentamiento global?

¿De qué manera están relacionados el cambio climático y el calentamiento global?

Aquí te dejamos una infografía que te ayudará a aclarar conceptos.

El efecto invernadero y el calentamiento global
El efecto invernadero y el calentamiento global

 

Causas

¿Cuál es la causa principal del cambio climático?

¿Qué sectores son los más contaminantes?

18105888_401

¿Te sorprenden estos datos? ¿Por qué?

A continuación vamos a analizar algunos de los sectores que más contribuyen al cambio climático.

  1. Consumo de carne

¿Sabes qué relación hay entre el consumo de carne y el aumento de la emisión de gases invernadero a la atmósfera?

A continuación te dejamos unas infografías con las cifras y los costes de la explotación ganadera para nuestro planeta:

400011_362309463795015_448685436_ntiposdecarne

¿Te sorprende que el consumo de carne sea tan contaminante?

Teniendo en cuenta estas cifras, ¿cambiarías algo en tu alimentación para reducir el impacto que tiene tu dieta en el medio ambiente?

Si la respuesta es negativa, ¿por qué no? Si la respuesta es afirmativa, ¿cuáles serían esos cambios?

¿Crees que tender hacia el veganismo o el vegetarianismo ayudaría a frenar el cambio climático? ¿Por qué?

2. Transporte

¿Qué medios de transporte son los que más contaminan?

carbon dioxide spanish

¿Qué opinas de estos datos? ¿Te ha sorprendido algún medio de transporte?

¿Cambiarías tu medio de transporte habitual para contaminar menos?

Si la respuesta es negativa, ¿por qué no? Si la respuesta es afirmativa, ¿a cuál cambiarías?

Además del transporte de personas, también tenemos que tener en cuenta el transporte de mercancías, igual o más contaminante si cabe que el de personas. Coltán desde África, cobre desde Chile, piezas desde China, etc., todos estos viajes son necesarios para poder fabricar un teléfono móvil.

¿Habías pensado alguna vez en lo que contamina fabricar un teléfono móvil?

¿Crees que realmente somos conscientes de lo que supone cada producto que consumimos para el medio ambiente?

¿Crees que la información del impacto medioambiental debería incluirse con cada producto?

3.  Industrias

la-contaminacion-en-mexico

¿Cuáles piensas que son las industrias más contaminantes del mundo?

Aquí te dejamos un listado:

  • Acero.
  • Hormigón.
  • Papel.
  • Azúcar.
  • Automovilística.
  • Etc.

¿Tu país tiene industria? ¿Cuáles son las industrias más importantes de tu país?

¿Conoces a alguien que viva cerca de una industria contaminante? ¿Cómo afecta a tu vida?

¿Crees que se deberían poner más leyes para que las industrias contaminasen menos?

¿Creo que eso provocaría un aumento de los precios? ¿Y un aumento del paro?

4. Producción de energía

¿Qué fuentes de energía no renovables conoces? ¿Y renovables?

energias-renovables

¿Conoces todos los tipos de energía de la imagen? ¿En qué consisten?

¿Cuál es su papel en la emisión de gases invernadero? Si no conoces la respuesta, infórmate y coméntalo con tus compañeros.

¿Cuál es la situación actual de las energías renovables en tu país? ¿Crees que es suficiente?

¿Qué cambios harías en tu país en cuanto a este tema?

¿Crees que la reducción o eliminación de las fuentes de energía no renovables crearía puestos de trabajo o aumentaría el desempleo?

ren_21_dos

¿Qué opinión te merecen estos datos?

¿Se te ocurre alguna idea para realizar una transición energética en tu país?

 

En la próxima entrada del blog de DELE a la lengua continuaremos con  la segunda sesión y practicaremos español en una nueva clase de conversación para grupos hablando de las consecuencias del cambio climático y las posibles soluciones.

Autor: Sergio Arandahttp://www.ensenametuene.com

¡Hasta la semana que viene! 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Conversación: la Navidad en España. 28 de diciembre, Día de los Santos Inocentes.

En la nueva clase de conversación de DELE a la lengua vamos a practicar español hablando de una fiesta peculiar que ocurre dentro del periodo navideño: de Día de los Santos Inocentes.

¿De qué crees que trata?

¿Qué día se celebra?

 

Origen

El Día de los Santos Inocentes es la conmemoración de un episodio del cristianismo: la matanza de los niños menores de dos años nacidos en Belén (Judea), ordenada por el rey Herodes I el Grande con el fin de deshacerse del recién nacido Jesús de Nazaret.

Pero en la actualidad la celebración del día 28 de noviembre en la sociedad española y latinoamericana es muy diferente.

¿Qué ocurre este día en España y algunos países latinoamericanos?

¿Y en tu país también es un día especial?

En España e Hispanoamérica es costumbre realizar en esta fecha bromas de toda índole. Los medios de comunicación hacen bromas o tergiversan su contenido de tal modo que la información parezca real. Se trata de una libertad que se dan los agentes mediáticos para dar rienda suelta a su sentido del humor, oportunidad que solamente tienen una vez al año. Es tradición que los periódicos publiquen páginas enteras de noticias cómicas, con la advertencia de que es día de los inocentes, que van desde las que son una obvia mofa a cualquier suceso reciente, hasta las que parecen serias y engañan al lector desprevenido. El día de los inocentes se vive en todo el mundo hispanohablante.

En algunas zonas de América es importante no prestar ningún bien, sea objeto o dinero, pues el prestatario es libre de apropiarse de los bienes. Este tipo de festejo ha venido a menos en años recientes y ya no es usual que la gente pida prestado con la esperanza de que el prestador no recuerde la fecha y se le pueda hacer mofa con la muy popular frase: «Inocente palomita que te dejaste engañar, sabiendo que en este día nada se puede prestar» o «Inocente palomita que te dejaste engañar, hoy día de los inocentes te dejaste engañar», o «Herodes mandó a Pilatos, Pilatos mandó a su gente; el que presta en este día pasará por inocente».

¿En tu país hay un día similar?

¿Los medios de comunicación también colaboran?

¿La gente le gasta bromas a sus familiares y amigos?

 

Celebraciones

Vamos a repasar lo que ocurre en algunos de los países hispanohablantes:

1. En México. Se celebra en casi todo el país, aunque no es un día feriado se toma como una de las festividades más importantes de la religión, cada iglesia la celebra a su manera, se le ofrecen regalos y comida al niño Jesús, las ofrendas pueden ser variadas, desde prendas para vestirlo, hasta dulces, pan, entre otras cosas. También ese mismo día por la noche la tradición también es hacer bromas a la gente (mayormente son bromas pesadas) y se le llama “inocente” a la persona.

Dia-de-los-santos-inocentes

2. En El Salvador, el día 28 de diciembre se celebra religiosamente en Antiguo Cuscatlán, donde la iglesia católica de la localidad está dedicada a los Santos Niños Inocentes. Las personas, provenientes de diferentes lugares del país, traen desde la víspera, carrozas o canastos con imágenes de niños (imaginería), adornadas de diferentes maneras, como agradecimiento por algún favor recibido. Es una colorida festividad a la que asisten cientos de personas y además en las calles se instala una feria popular con variedad de gastronomía y artesanías.

 

 

3. Una de las numerosas festividades religiosas y folclóricas de Venezuela, es conocida como Los Zaragozas, celebrada cada 28 de diciembre por los habitantes del poblado de Sanare, Estado Lara. Su iglesia conmemora el Día de los Santos Inocentes en recordación de aquel asesinato colectivo de niños, ordenado por Herodes. Para la tradición popular ése es un día de locos y actos disparatados. En su esencia, esta celebración reúne símbolos opuestos. Por una parte está la actitud devocional, representada en la misa y el cumplimiento de promesa según las normas de la Iglesia, junto a ritos populares de rezos y cantos ante una pintura que muestra aquella cruel matanza relatada en el Nuevo Testamento; y por la otra, la conducta festiva de los enmascarados, la música, el baile, los excesos, la alegría, y la inversión de roles, más bien propios del carnaval. Estos representan la locura de las madres que perdieron a sus hijos en aquel momento.

27977802

4. En todo el territorio nacional de España se celebra el Día de los Santos Inocentes, un día dedicado a las bromas y que desde 1995 finaliza con la “Gala Inocente, Inocente”, una gala benéfica destinada a recaudar fondos para diferentes organizaciones que se dediquen a tratar los problemas infantiles.

  • En Tremp, provincia de Lérida, se celebra este día colgando una llufa (muñeco de papel) gigante del campanario de la población. Después de un pasacalles, la gente le canta para que baje y así quemarlo.

navidad7

  • En la localidad alicantina de Ibi, desde el 28 de diciembre de 15​16​, tienen lugar unos actos muy peculiares en relación con esta festividad y de los más característicos de la provincia de Alicante: el Día dels Enfarinats o Fiesta de los enharinados. Se trata de una divertida celebración que representa el enfrentamiento entre el poder público y la oposición, mediante una batalla de harina en un ambiente carnavalesco y satírico. Els enfarinats lo forman un grupo de 14 personas, entre las que se elige al alcalde y demás cargos relevantes, como el juez, el fiscal, el alguacil… Por otro lado, la oposición, cuyos representantes se caracterizan por llevar una chistera negra, intentará arrebatarles el poder. Ahí comienza a escenificarse una batalla en la que se lanzan harina, polvos y cohetes. Una espectacular explosión de ruido, fiesta y tradición.
  • También se puede vivir el Día de Los Santos Inocentes de una forma especial en Jalance, (Valencia). En este municipio del Valle de Ayora-Cofrentes, el 28 de diciembre se celebra la Fiesta de los Locos. Es una fiesta que data de principios del siglo XVII con una marcada simbología pagana. Los más jóvenes, vestidos con ropas estrafalarias y con maquillajes llamativos, tendrán el poder durante unas horas, mientras participan en las divertidas charangas. Por la noche se celebra el tradicional Baile de los Locos, donde casi todo está permitido y, además de la música, la picaresca es la gran protagonista.
A1-48991455.jpg
Comunidad Valenciana Valencia. 28/12/2015. Jalance fiesta de los Locos. Ambiente festivo en el dia de los Inocentes. Fotografia de Manuel Molines
  • En Fraga (Huesca) es común ver a gente joven lanzándose huevos unos contra otros en una especie de guerra de peñas.

 

¿En tu país o en tu ciudad se realizan ofrendas?

¿En tu cultura usáis un muñeco de papel para gastar bromas? ¿Se ha convertido en un símbolo de este día?

¿Te disfrazas y haces luchas con alimentos en este día?

¿Qué opinas de nuestras tradiciones?

 

Verdadero o falso

En España nos encantan las bromas y reírnos de todo, por eso, en los últimos años, se han popularizado algunos periódicos o revistas satíricas que basan principalmente su contenido en noticias falsas que hablan sobre aspectos actuales de la sociedad y de la política española.

A continuación te proponemos 10 titulares entre los que hay noticias verdaderas y falsas. Tu profesor te facilitará toda la información cultural que sea necesaria para que el ejercicio de conversación se realice correctamente.

¿Cuáles son verdaderas y cuáles son falsas? ¿Por qué?

¿Qué opinas sobre las noticias verdaderas? ¿Te ha sorprendido que algo así ocurra en España?

¿Has descubierto algún que prejuicio que tenías sobre nuestro país?

santos6santos9santos7santos4santos8santos2santos3santos10santos1santos5

 

Autor: Sergio Arandahttp://www.ensenametuene.com

DELE a la lengua

 

 

 

Canción + conversación: Malamente, Rosalía. ¡Trá, trá!

En nuestra clase de español de hoy, en DELE a la lengua, vamos a trabajar con Rosalía.

Rosalía

¿Sabes quién es? ¿Conoces su música?

Aquí te dejamos una breve biografía y lo que piensan algunas personalidades y medios de esta cantante y compositora española:

Rosalía (Barcelona, 1993), la artista que ha acercado el flamenco a los millennials y enfadado a los demás puristas por mezclarlo con estilos como el trap o el R&B, publicó en 2018 El mal querer y bastaron un par de horas para que el vinilo se agotara en las tiendas.

“El inteligente segundo álbum de la cantante catalana es más completo que ningún otro trabajo de pop latino actualmente en las listas: es una visionaria“, escribía el crítico de The guardian, Alexis Petridis, puntuándolo con cinco estrellas.

“Es una artista única y diversa. Cuando dicen que es difícil definir su estilo, Rosalía debería estar orgullosa, porque ella es un género en sí misma”. Con estas palabras la describía el director de cine, Pedro Almodóvar.

Malamente, el videoclip

Vamos a comenzar esta clase de conversación con el primer sencillo de El mal querer, Malamente, que ganó dos Grammy latinos en 2018.

¿Cuáles de los símbolos que aparecen en el vídeo relacionas con España? ¿Por qué?

1527691092_555624_1527699887_noticia_normal

  • ¿Qué te han parecido tanto el videoclip como la canción? ¿Te han gustado? ¿Te han sorprendido?
  • ¿De qué crees que trata? ¿Por qué?

Conozcamos un poco más sobre su segundo álbum, El mal querer:

La artista catalana en su segundo disco, El mal querer, narra una historia de sometimiento y poder femenino. Solo hay que ver la portada, en la que Rosalía emerge como una poderosa diosa.

“Hay una intención de vincular una figura femenina con el poder, con la fuerza”, explica Rosalía. El Mal Querer es un disco de lucha femenina y un manual contra el machismo.

41aHDgvBJlL._SS500

Una historia de (mal) amor en once capítulos, en los que derriba el ideal romántico y denuncia la violencia machista. Arranca con una boda que la protagonista no quiere, hace hincapié en los abusos de poder masculinos, en el silencio frente al maltrato, y en el despertar femenino para liberarse de su infierno personal.

Ahora, vamos a ver de nuevo el vídeo de Malamente y a hablar de sus guiños al machismo, al feminismo, a la religión católica, etc.

  • ¿Por qué corre Rosalía al comienzo del vídeo? ¿Está huyendo?
  • ¿Qué crees que simboliza el accidente de tráfico?
  • ¿Qué quiere transmitir cuando está limpiando el sudor de los toreros?
  • ¿Qué significado tiene el tatuaje de la Virgen María llorando? ¿Por qué piensas que llora?
  • ¿A qué crees que hace referencia el momento en el que un grupo de hombres la maneja en un montacargas?
  • ¿Por qué está leyendo una revista mientras un hombre trabaja en un taller?

 

  • ¿Qué simboliza el momento en el que un hombre la torea mientras ella conduce una moto?
  • ¿Por qué crees que mezcla símbolos tan tradicionales como la Semana Santa española y tan modernos como una pista de patinaje?

 

Malamente, la letra

Después de conocer la temática de la canción y analizar al detalle el videoclip, vamos a trabajar con la letra. Clica aquí para leerla.

311018CRA3018

¿En qué partes de la letra encuentras presente el machismo? Justifícalo.

Ahora vuelve a escuchar la canción y fíjate en aquellas palabras en las que su pronunciación no se corresponde con la letra. ¿Por qué piensas que ocurre?

Asimismo en la letra aparecen palabras acortadas, ¿cuál es la palabra original y correcta en español? Ayúdate del contexto y de la estructura gramatical.

  • – Mu’:
  • – ‘Amonó:
  • – ¡’illo!:
  • – Salío:
  • – Vi’ a…:
  • – Pa’:

 

 Machismo y feminismo

A continuación reacciona a estas frases que son parte de las letras de algunos temas de El mal querer. Hablan de las relaciones tóxicas y de la pérdida de identidad.

1529674015_661644_1529677478_noticia_normal

  • “No voy a perder un minuto en volver a pensarte”. Malamente, Cap.1.: Augurio.
  • “Esclava de plata, esclava de plata / sin decir na’ a mí me ha jurao que ella por mí se mata”. Que no salga la luna, Cap.2.: Boda.
  • “Me da miedo cuando sales / sonriendo pa’ la calle / porque todos pueden ver los hoyuelos que te salen”. Pienso en tu mira, Cap.3: Celos.
  • “Que yo tanto te camelo / y tú me la vienes haciendo / Que tú de aquí no sales”. De aquí no sales, Cap.4.: Disputa.
  • “Conmigo no te equivoques / con el revés de la mano / yo te lo dejo bien claro”. De aquí no sales, Cap.4.: Disputa.
  • “Bueno, yo por amor, uff, bueno, hasta bajé al infierno”. Preso, Cap.6: Clausura.
  • “Y átame con tu cabello / a la esquina de tu cama / que aunque el cabello se rompa / haré ver que estoy atada”. Di mi nombre, Cap.8.: Éxtasis.
  • “Me han dicho que no hay salida / yo la tengo que encontrar / aunque me cueste la vida / o aunque tenga que matar”. Maldición, Cap.10.: Cordura.
  • “A ningún hombre consiento / que dicte mi sentencia”. A ningún hombre, Cap.11: Poder.

 

Apropiación cultural

Como ya sabes, Rosalía es catalana y el flamenco típico es de Andalucía. En España ha sido duramente criticada por apropiación cultural. Ella se defiende diciendo: “Sé de dónde viene el flamenco, he estudiado una carrera entera sobre esto. Los flamencólogos se han esforzado por explicar su origen. Nace de la mezcla de culturas. Le debe mucho a la etnia gitana, pero la música no tiene dueño”.

ROSALIA- RAUL REFREE-03-kSMI--620x349@abc

  • ¿Cuál es tu opinión al respecto?
  • ¿Hay algún caso de apropiación cultural dentro de tu país? ¿Cómo ha reaccionado la sociedad?

 

Para terminar, te dejamos su actuación del pasado domingo 4 de noviembre en los MTV EMA en Bilbao.

1541361576_368104_1541366656_noticia_normal

¡Trá, trá!

Autor: Sergio Arandahttp://www.ensenametuene.com

Conversación: turismo y turismofobia.

Hoy, en nuestra clase de conversación para grupos vamos a tratar un problema actual de España: turismo y turismofobia.

 

Turismo: factores positivos

¿Qué factores positivos tiene el turismo?

España es el segundo país más visitado del mundo con casi 82 millones de visitantes en 2017 que suponen un ingreso de 60.000 millones de euros para el país. Además el sector turístico supone un 11,2% del PIB español y representa el 13% del empleo.

¿Has estado en España? ¿Qué lugares has visitado?

¿Qué papel juega el turismo en tu país?

¿Cuáles son los principales destinos turísticos?

¿La gente suele viajar dentro del país o fuera?

¿Cuáles son las principales fuentes de ingreso de tu país?

 

 

Turismo: factores negativos

A  pesar de estos buenos datos, España está teniendo problemas con el turismo, ¿por qué crees que está ocurriendo esto? ¿Qué factores negativos puede tener el turismo?

Aquí te dejamos una pequeña lista con algunos de los problemas más importantes:

  1. – Subida del precio de los alquileres.
  2. – Cambios en los comercios locales.
  3. Cambios sociales en los barrios alterando la vida cotidiana.
  4. – Degradación del ecosistema y las áreas naturales.
  5. Prostitución.
  6. – Exceso de ruido.
  7. Precariedad laboral, (salarios bajos, estacionales y poco estables).
  8. – Aumento de la “irritabilidad vecinal”.

 

¿Añadirías alguno más?

¿Por qué crees que están subiendo los alquileres en ciudades como Madrid, Barcelona o Mallorca?

1449738303_311413_1449943260_sumario_normal

¿Qué cambios comerciales puede traer el turismo masivo?

¿Y para la vida de los vecinos del barrio?

¿Cómo afecta el turismo de masa a los espacios naturales?

¿Crees que el turismo puede traer prostitución?

¿De dónde viene el exceso de ruido?

¿Por qué el aumento del turismo está unido a un empeoramiento de la calidad del trabajo?

¿Y por qué crees que altera a los vecinos?

 

Turismofobia

Los problemas citados anteriormente traen como consecuencia la llamada turismofobia.

¿Qué piensas que es la turismofobia?

Aquí tienes una definición, ¿estás de acuerdo?

“Es el temor, aversión o rechazo social que sienten los ciudadanos locales de un destino hacia los turistas debido por lo general a la mala planificación de políticas turísticas, cuya explotación provoca la destrucción del tejido social y tiende a un decrecimiento de la calidad de vida local.”

tumblr_p99nuhuCur1uk5x82o1_1280
Fuente: https://www.reddit.com/r/Barcelona/comments/8yby1u/tourists_go_home_graffiti_in_bcn/

 

¿Y cómo se manifiesta? Estas son algunas de las acciones:

  1. Pintadas.
  2. Protestas vecinales.
  3. Actos de sabotaje.

¿Conoces alguna más?

¿Existe turismofobia en tu país? ¿Se manifiesta de la misma manera que en España?

¿Cuándo has viajado has sufrido turismofobia? ¿Conoces algún caso?

¿Cuál es tu opinión sobre el tema?

¿Crees que las protestas y demás acciones son la solución frente al turismo de masa?

 

Soluciones

Aquí te dejamos algunas soluciones para regular la turistificación ¿Cuáles elegirías? ¿Por qué?

  1. Freno a nuevos hoteles y apartamentos turísticos.
  2. – Inclusión de nuevos sectores como los académicos y medioambientales.
  3. Abrir las ciudades más allá del núcleo turístico.
  4. – Diversificación de las fechas de llegada de cruceros.
  5. – Crear una app que informe de las reglas y el comportamiento adecuado a seguir.
  6. – Imponer una tasa turística a la plataforma Airb&b.
  7. Regular los vehículos privados en el centro.

¿Añadirías alguna más? ¿Cuál?

¿Se han tomado medidas contra el turismo masivo en tu ciudad o en país? ¿Cuáles?

¿Qué actitudes y comportamientos puedes mejorar como turista la próxima vez que viajes?

 

¡Cuéntanos tu opinión y mejora tu español con las clases de conversación!

 

Autor: Sergio Arandahttp://www.ensenametuene.com

DELE a la lengua

 

 

 

 

Conversación: la inmigración en España. La aventura de Saíd, de Josep Lorman.

                                                           La aventura de Saíd (1996), una novela realista que cuenta la historia d9788434851863.jpge Saíd, un joven marroquí que, empujado por la miseria y la falta de expectativas, decide dejar atrás su pueblo, familia, amigos y trabajo como panadero en Marruecos en búsqueda de una vida mejor en Barcelona.

La novela refleja las situaciones de odio, violencia e injusticia a las que se ven sometidos muchos de los inmigrantes que llegan a Europa.

Josep Lorman (Barcelona, 1948) aborda en sus obras cuestiones referidas a los derechos humanos y la ecología, temas muy cotidianos en la actualidad.

20180612-636644261201474673_20180612185141-kHh-U4568311598k1E-992x558@LaVanguardia-Web.jpg

¿Hablamos de La aventura de Saíd?

  •    ¿Conoces a alguna persona que esté en situación irregular en España o en tu país?
  •    ¿Qué dificultades crees que tienen estas personas cuando salen de su país?
  •    ¿Conocías esta situación antes de esta lectura?
  •    ¿Qué perfil de personas crees que sufre este tipo de situaciones?
  •    ¿Consideras que todos los inmigrantes reciben el mismo trato? ¿Por qué?
  •    ¿Puedes dar un ejemplo actual de estas situaciones?

 

Un poco de vocabulario para trabajar esta historia.

A1 – A2

B1 – B2

C1 – C2

Amor Denunciar Humillación
Escapar Paliza Incidencia
Frontera Rabia Involucrarse
Odio Rechazo Mantero
Panadero Sinpapeles Patera
Religión Traficante Repatriación
Respeto Xenofobia Sindicato

 

La inmigración

Hoy en nuestra clase de conversación para grupos queremos hablar de la inmigración.

¿Crees que España es un país racista? ¿Por qué?

Descubre lo que pensamos de la inmigración con esta infografía:

 

IG-PROXI-INMIGRA-PORTADA

IG-PROXI-INMIGRA-ENTERA
Fuente: Observatorio Proxi

 

¿Ha cambiado tu opinión sobre España después de ver la infografía? ¿Por qué?

¿Cuál es tu opinión de la inmigración (muy positiva, positiva, neutral, negativa, muy negativa)? ¿Y cuál crees que es la de tu país?

¿La inmigración también es una de las principales preocupaciones en tu país?

¿Qué te viene a la cabeza cuando oyes la palabra “inmigración? ¿Coincide con las palabras de los españoles?

¿Qué imagen crees que transmiten los medios de comunicación de tu país?

¿De dónde vienen los inmigrantes en tu país?

¿Qué importancia tienen para ti los siguientes factores a la hora de permitir a una persona extranjera ir a tu país?

  1. Adoptar el modelo de vida del país.
  2. Piel blanca.
  3. Cualificación laboral necesaria para el país.
  4. Mucho dinero.
  5. Hablar el idioma o idiomas oficiales.
  6. Religión cristiana.

¿Crees que tu país es racista?

¿Cómo definirías las situación actual frente al racismo? ¡Anímate y participa!

 

 

Conversación: acoso escolar y ciberacoso.

Acoso escolar

Llega septiembre, la vuelta al cole y, por desgracia en muchos casos, el acoso escolar, un tipo de violencia que no desaparece ni durante las vacaciones. Para comenzar esta clase de conversación para grupos, vamos a definir qué es el acoso escolar.

images

¿Cómo lo definirías?

¿Cuáles son las razones que provocan el acoso, (inteligencia, defecto físico, sexualidad, etc.)?

¿Lo considerarías un tipo de maltrato? ¿Por qué?

¿Crees que ha aumentado la concienciación? ¿En qué lo notas?

¿Cuál crees que es la mejor estrategia para frenarlo? ¿A quiénes involucrarías?

¿Qué le recomendarías a las víctimas?

¿Qué papel juega el profesor?

¿Qué deberían hacer los padres? ¿Cómo podrían detectarlo a tiempo?

 

Acosadores y víctimas

¿Cuál crees que es el principal tipo de acoso que utilizan los acosadores? ¿Por qué?

¿Quiénes acosan más, los hombres o las mujeres?

¿Cuál piensas que es el principal motivo de acoso?

¿Quiénes sufren más acoso, los hombres o las mujeres?

Para saber si estabas en lo cierto, echa un vistazo a esta infografía. ¿Se corresponden estos números con tus hipótesis? ¿Te sorprenden estos datos? ¿Por qué?

 

tiposde
Fuente: fundaciones Mutua Madrileña y Ayuda a Niños y Adolescentes en Riesgo (ANAR)

 

¿Cómo crees que le afecta a las víctimas el acoso?

¿Opinas que el acoso influye en sus relaciones sociales?

¿Piensas que las personas que sufren acoso son más propensas a tener problemas mentales?

¿Crees que el acoso puede manifestarse también a través de su salud física?

Descubre con esta infografía el impacto que tiene el acoso en las víctimas.

 

familiasegura.es
Fuente: familiasegura.es

 

Ciberacoso

¿Cómo lo definirías?

¿Qué formas de ciberacoso conoces?

 

ciberacoso
Fuente: familiasegura.es

 

 

¿Conocías todos los tipos de ciberacoso que recoge la infografía?

¿Crees que a las víctimas les afecta de la misma manera?

¿Cómo deben actuar los centros educativos y las familias para luchar contra este tipo de acoso?

¿Crees que el acoso en la red está ganado terrero al acoso verbal o físico en las escuelas?

¿Piensas que la sobreexposición en las redes sociales facilita el ciberacoso?

 

Reacciona a estos datos:

“Dos de cada diez alumnos sufre acoso escolar en el mundo.”

“El 57% de las víctimas de la Comunidad de Madrid lo sufre en silencio.”

“El 43% del alumnado LGTB ha sufrido acoso escolar.”

“El 70 % de los niños que sufre acoso escolar desarrolla un trastorno mental. Las víctimas pueden padecer depresión crónica, fobia social, ansiedad generalizada y comportamientos autodestructivos.”

“Un 6,4 % han sido víctimas de robos con intimidación por parte de sus compañeros de colegio. Un 4,7% ha sufrido agresiones físicas e incluso un 1,7% manifiesta haber sido víctima de agresiones sexuales por parte de sus compañeros en el recinto escolar.”

“La suma de todos los casos desde noviembre de 2016 a noviembre de 2017 finalizaron con 1.475 casos graves de acoso, lo que habla de un aumento en torno al 20 por ciento anual.”

“El acoso escolar o bullying se cobra la vida de 200 mil jóvenes y niños al año entre personas de 6 a 21 años según un informe conjunto realizado por la Organización Mundial de la Salud junto a la ONG Internacional Bullying Sin Fronteras.”

 

Para terminar esta clase de español para extranjeros, cuéntanos lo que sucede en tu país.

¿Se corresponden estos datos con tu experiencia?

¿El acoso escolar y el ciberacoso son un gran problema en tu país?

¿El gobierno de tu país está haciendo algo para reducirlo?

 

Autor: Sergio Arandahttp://www.ensenametuene.com

DELE a la lengua

 

Conversación: terrorismo.

nastro-nero-consapevolezza

Los atentados terroristas del 11 de septiembre de 2001 (11-S) en Estados Unidos tuvieron un gran impacto en todo el planeta, especialmente en el mundo occidental. Hoy en nuestra clase de español para extranjeros hablamos de terrorismo.

¿Qué impactos crees que tuvieron estos atentados (económicos, políticos, sociales, etc.)?

¿Cómo afectó a la seguridad aérea? ¿Viajamos igual que viajábamos antes de ese día?

¿Piensas que el miedo a un ataque terrorista se incrementó después de los atentados?

¿Recuerdas cómo recibiste la noticia? ¿Pensaste en ese momento en el impacto que iban a tener esos ataques?

Vamos a hablar de terrorismo en términos generales…

 

El terrorismo en el mundo: algunos datos.

mapota-1-1024x479

Este mapa refleja el impacto actual del terrorismo en el mundo. Analízalo un momento:

¿Te sorprenden los resultados que muestra?

¿Te esperabas esos datos?

¿Cuáles son los países con más atentados terroristas?

INFOGRAFIA_Terrorismo-1

Resume brevemente los resultados de esta infografía.

Para terminar este bloque de nuestra clase de conversación te dejamos un artículo de la BBC titulado “Los 10 países que concentran el 75% de los atentados del mundo (y ninguno está en Europa)”.

 

Los grupos terroristas

terrorismo1118-1000

Estos son los principales grupos terroristas en el mundo.

¿Te suenan los nombres de todos ellos? ¿Sabías dónde actúan?

¿Conoces alguno más?

¿Crees que hay algún factor común a todos los grupos terroristas?¿Cuál es? ¿Por qué aparecen?

 

¿Qué es terrorismo?

¿Cómo definirías terrorismo?

Éstas son las tres acepciones que recoge el diccionario de la RAE. ¿Estás de acuerdo?

terror

¿Conoces otros tipos de terrorismo (psicológico, económico, etc.)? ¿Conoces algún caso?

¿Crees que podría utilizarse esta palabra “microterrorismo”? ¿De qué manera? ¿En qué contextos?

 

¡Tu opinión nos interesa!

¿Crees que la prensa y las redes sociales tratan los atentados de forma diferente teniendo en cuenta donde se producen?

¿Ha habido algún atentado en tu país?

¿Cómo afecta el terrorismo a tu vida diaria?

¿Crees que está aumentando el terrorismo o el miedo?

Terrorista-flor

 

Autor: Sergio Arandahttp://www.ensenametuene.com

DELE a la lengua