Conversación: series. La casa de las flores (T1, C2).

En esta clase de conversación en grupo de DELE a la lengua vamos a seguir hablando de La casa de las flores, serie de la que ya hablamos en otra entrada.

¿Leíste la entrada correspondiente al capítulo 1? ¿Qué te pareció?

¿Has seguido viendo capítulos de la serie?

¿Cómo resumirías el capítulo 2?

Temporada 1, capítulo 2. Crisantemo (símbolo de dolor)

Como ya habíamos visto en la entrada anterior, las flores y la simbología ligada a ellas son muy importantes en esta serie. Teniendo en cuenta el contenido del episodio, la elección del crisantemo (que simboliza el dolor) es muy adecuada.

¿En tu país los crisantemos también son flores que se utilizan en los funerales?

¿Es también tradición en tu país llevar flores a los cementerios y dejarlas en las tumbas?

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Netflix

Este episodio esta también cargado de símbolos, al igual que el anterior.

¿Cuáles citarías? Nosotros nos hemos fijado en los siguientes:

  • Uno de los momentos que más nos ha gustado es cuando Virginia se corta el pelo, dejando así de lado la antigua mujer engañada por todos y transformándose ella misma en una nueva mujer. Un momento muy fuerte de defensa de las mujeres y de su fortaleza.
  • La música vuelve a tener un papel muy importante en este episodio. En este caso, escuchamos a cantantes mexicanos como The Chamanas, Yuri o Gloria Trevi.
  • Los personajes siguen siendo muy eclécticos. Además, aparecen en este capítulo personajes transexuales, uniéndose así a la modernidad que aporta la serie al género de la telenovela.

El español de México

Te dejamos aquí algunas expresiones características del español de América central:

¡Apúrate!    Pendejo     Ni al caso     Ni modo    Tener pendientes     Charola     Platicar

Se le van las cabras.     Correr (a alguien de algún sitio)     Ni se desgasten.

Congal     Huevón     Un gusto     ¡No mames!

¿Sabes qué quieren decir y en qué contexto se usan?

¿Te ayuda el contexto de la serie a entenderlas?

¿Ya has visto el capítulo 2?

Terminamos aquí de conocer a todos los miembros de las dos familias: la familia de la casa grande (la parte rica de la familia) y la familia de la casa chica (la segunda familia del patriarca). Tras el suicidio de Roberta en el primer capítulo, el segundo trata de su entierro y de cómo las dos familias van a encontrarse.

Mira la escena que va desde el principio hasta 1’20”. ¿Qué tipo de entierro preparan para Roberta? ¿Están todos de acuerdo con el tipo de entierro que merece? ¿En qué crees que este tipo de entierro va a marcar la historia?

Continúa viendo el episodio y presta especial atención a la conversación entre 5’30” y 7’20”. ¿Cómo reacciona Virginia? ¿Entiendes su reacción? ¿Cuál crees que es el secreto que guarda?

Avanza hasta 22’20”. ¿Por qué es importante este momento del episodio? El personaje de Virginia es un personaje muy importante en la serie. ¿Cómo la describirías después de haber visto esta escena?

Puede que el momento clave de este episodio se dé a partir de 24’22”. ¿Por qué? ¿Por qué la letra de la canción que suena de fondo está muy relacionada con la escena?

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Netflix

En este momento vamos a descubrir la segunda casa de las flores. Virginia, matriarca de la casa grande, es dueña de una floristería. Roberta, matriarca de la casa chica, es dueña de un cabaret del mismo nombre que la floristería.

Terminamos nuestro análisis del episodio con un momento muy divertido de uno de nuestros personajes preferidos, Paulina (a partir de 29’30”). ¿Qué piensas de esta escena? ¿Por qué Virginia se sentirá muy afectada por lo que ocurre? Piensa de nuevo a la música, ¿cómo está relacionada la letra de la canción con lo que ocurre?

 

¿Qué crees que va a pasar en el próximo capítulo?

¿Quién va a ocuparse del cabaret?

¿Cómo van a reaccionar en la casa grande a la existencia de la familia de la casa chica y del cabaret?

¿Perdonará Virginia a su hija y a su marido por todos los secretos que le han ocultado?

 

Conversación: turismo y turismofobia.

Hoy, en nuestra clase de conversación para grupos vamos a tratar un problema actual de España: turismo y turismofobia.

 

Turismo: factores positivos

¿Qué factores positivos tiene el turismo?

España es el segundo país más visitado del mundo con casi 82 millones de visitantes en 2017 que suponen un ingreso de 60.000 millones de euros para el país. Además el sector turístico supone un 11,2% del PIB español y representa el 13% del empleo.

¿Has estado en España? ¿Qué lugares has visitado?

¿Qué papel juega el turismo en tu país?

¿Cuáles son los principales destinos turísticos?

¿La gente suele viajar dentro del país o fuera?

¿Cuáles son las principales fuentes de ingreso de tu país?

 

 

Turismo: factores negativos

A  pesar de estos buenos datos, España está teniendo problemas con el turismo, ¿por qué crees que está ocurriendo esto? ¿Qué factores negativos puede tener el turismo?

Aquí te dejamos una pequeña lista con algunos de los problemas más importantes:

  1. – Subida del precio de los alquileres.
  2. – Cambios en los comercios locales.
  3. Cambios sociales en los barrios alterando la vida cotidiana.
  4. – Degradación del ecosistema y las áreas naturales.
  5. Prostitución.
  6. – Exceso de ruido.
  7. Precariedad laboral, (salarios bajos, estacionales y poco estables).
  8. – Aumento de la “irritabilidad vecinal”.

 

¿Añadirías alguno más?

¿Por qué crees que están subiendo los alquileres en ciudades como Madrid, Barcelona o Mallorca?

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¿Qué cambios comerciales puede traer el turismo masivo?

¿Y para la vida de los vecinos del barrio?

¿Cómo afecta el turismo de masa a los espacios naturales?

¿Crees que el turismo puede traer prostitución?

¿De dónde viene el exceso de ruido?

¿Por qué el aumento del turismo está unido a un empeoramiento de la calidad del trabajo?

¿Y por qué crees que altera a los vecinos?

 

Turismofobia

Los problemas citados anteriormente traen como consecuencia la llamada turismofobia.

¿Qué piensas que es la turismofobia?

Aquí tienes una definición, ¿estás de acuerdo?

“Es el temor, aversión o rechazo social que sienten los ciudadanos locales de un destino hacia los turistas debido por lo general a la mala planificación de políticas turísticas, cuya explotación provoca la destrucción del tejido social y tiende a un decrecimiento de la calidad de vida local.”

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Fuente: https://www.reddit.com/r/Barcelona/comments/8yby1u/tourists_go_home_graffiti_in_bcn/

 

¿Y cómo se manifiesta? Estas son algunas de las acciones:

  1. Pintadas.
  2. Protestas vecinales.
  3. Actos de sabotaje.

¿Conoces alguna más?

¿Existe turismofobia en tu país? ¿Se manifiesta de la misma manera que en España?

¿Cuándo has viajado has sufrido turismofobia? ¿Conoces algún caso?

¿Cuál es tu opinión sobre el tema?

¿Crees que las protestas y demás acciones son la solución frente al turismo de masa?

 

Soluciones

Aquí te dejamos algunas soluciones para regular la turistificación ¿Cuáles elegirías? ¿Por qué?

  1. Freno a nuevos hoteles y apartamentos turísticos.
  2. – Inclusión de nuevos sectores como los académicos y medioambientales.
  3. Abrir las ciudades más allá del núcleo turístico.
  4. – Diversificación de las fechas de llegada de cruceros.
  5. – Crear una app que informe de las reglas y el comportamiento adecuado a seguir.
  6. – Imponer una tasa turística a la plataforma Airb&b.
  7. Regular los vehículos privados en el centro.

¿Añadirías alguna más? ¿Cuál?

¿Se han tomado medidas contra el turismo masivo en tu ciudad o en país? ¿Cuáles?

¿Qué actitudes y comportamientos puedes mejorar como turista la próxima vez que viajes?

 

¡Cuéntanos tu opinión y mejora tu español con las clases de conversación de DELE a la lengua!

 

 

 

 

Conversación: la inmigración en España. La aventura de Saíd, de Josep Lorman.

                                                           La aventura de Saíd (1996), una novela realista que cuenta la historia d9788434851863.jpge Saíd, un joven marroquí que, empujado por la miseria y la falta de expectativas, decide dejar atrás su pueblo, familia, amigos y trabajo como panadero en Marruecos en búsqueda de una vida mejor en Barcelona.

La novela refleja las situaciones de odio, violencia e injusticia a las que se ven sometidos muchos de los inmigrantes que llegan a Europa.

Josep Lorman (Barcelona, 1948) aborda en sus obras cuestiones referidas a los derechos humanos y la ecología, temas muy cotidianos en la actualidad.

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¿Hablamos de La aventura de Saíd?

  •    ¿Conoces a alguna persona que esté en situación irregular en España o en tu país?
  •    ¿Qué dificultades crees que tienen estas personas cuando salen de su país?
  •    ¿Conocías esta situación antes de esta lectura?
  •    ¿Qué perfil de personas crees que sufre este tipo de situaciones?
  •    ¿Consideras que todos los inmigrantes reciben el mismo trato? ¿Por qué?
  •    ¿Puedes dar un ejemplo actual de estas situaciones?

 

Un poco de vocabulario para trabajar esta historia.

A1 – A2

B1 – B2

C1 – C2

Amor Denunciar Humillación
Escapar Paliza Incidencia
Frontera Rabia Involucrarse
Odio Rechazo Mantero
Panadero Sinpapeles Patera
Religión Traficante Repatriación
Respeto Xenofobia Sindicato

 

La inmigración

Hoy en nuestra clase de conversación para grupos queremos hablar de la inmigración.

¿Crees que España es un país racista? ¿Por qué?

Descubre lo que pensamos de la inmigración con esta infografía:

 

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Fuente: Observatorio Proxi

 

¿Ha cambiado tu opinión sobre España después de ver la infografía? ¿Por qué?

¿Cuál es tu opinión de la inmigración (muy positiva, positiva, neutral, negativa, muy negativa)? ¿Y cuál crees que es la de tu país?

¿La inmigración también es una de las principales preocupaciones en tu país?

¿Qué te viene a la cabeza cuando oyes la palabra “inmigración? ¿Coincide con las palabras de los españoles?

¿Qué imagen crees que transmiten los medios de comunicación de tu país?

¿De dónde vienen los inmigrantes en tu país?

¿Qué importancia tienen para ti los siguientes factores a la hora de permitir a una persona extranjera ir a tu país?

  1. Adoptar el modelo de vida del país.
  2. Piel blanca.
  3. Cualificación laboral necesaria para el país.
  4. Mucho dinero.
  5. Hablar el idioma o idiomas oficiales.
  6. Religión cristiana.

¿Crees que tu país es racista?

¿Cómo definirías las situación actual frente al racismo? ¡Anímate y participa!

 

 

Conversación: series. La casa de las flores (T1, C1).

Por primera vez desde que creamos DELE a la lengua vamos a dedicar una clase de conversación a una serie. En concreto de La casa de las flores, una telenovela mexicana producida por Netflix.

¿Sabes qué es una telenovela? ¿Sabes de dónde son originarias? Si no lo sabes, lee este artículo.

¿Has visto alguna telenovela?

¿Has visto La casa de las flores? Tanto si la respuesta es positiva como si es negativa te proponemos, sigue leyendo.

 

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Netflix

 

La casa de las flores (Netflix, 2018) es, como decíamos, una telenovela mexicana creada por Manolo Caro. La trama se centra en las vidas de los miembros de una familia, los De la Mora, propietarios de un negocio de floristería. Mira esta imagen de la familia, que aparece en la cabecera y que representa un retrato familiar.

 

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Netflix

 

Este cuadro está cargado de símbolos y nos presenta muchos rasgos personales de los personajes que vamos a descubrir a lo largo de los 13 episodios que componen la primera temporada. Lo analizaremos en el futuro, ¡no queremos adelantarte la trama! Sin embargo, te invitamos a mirarlo con detenimiento y a empezar a imaginar cómo es cada uno de los personajes.

Además, esta representación de la familia De la Mora nos recuerda al muralismo mexicano, siendo así una de las muchas referencias que la telenovela hace a la cultura mexicana.

 

Temporada 1, capítulo 1. Narciso (símbolo de mentira)

Primer símbolo importante en esta telenovela: las flores. El título de cada capítulo corresponde con una flor, y siempre se nos explica qué simboliza esta.

¿En tu cultura los narcisos también simbolizan la mentira?

Desde el primer minuto del primer episodio podemos reconocer todos los ingredientes de una buena telenovela: melodrama, personajes pintorescos y estereotípicos, situaciones imposibles … Hasta aquí, nada que haga de La casa de las flores una novedad.

Entonces, ¿por qué está teniendo tanto éxito a nivel internacional?

¿Qué tiene que tener una serie para engancharte?

¿Cómo sería tu serie perfecta?

 

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Netflix

 

Desde nuestro punto de vista, el secreto de La casa de las flores consiste en mezclar tradición y modernidad.

  • Las telenovelas son un género clásico, pero aquí se nos presenta en línea y en una plataforma puntera como es Netflix.
  • Los personajes son característicos (una familia rica, unos individuos de clase media-pobre que viven en torno a dicha familia, tramas imposibles, triángulos amorosos, etc) pero, al mismo tiempo, se presentan personajes de diferentes etnias y orientación sexual.
  • La trama no es revolucionara (líos de faldas, familiares, económicos) pero se tocan temas de actualidad como la adicción a las drogas, la bisexualidad, la transexualidad o la figura de la mujer en el mundo laboral).

 

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Netflix

 

  • La música está muy presente, como siempre ocurre en las telenovelas. Sin embargo, se incluyen canciones cubanas como El venao o españolas como Me colé en una fiesta.

¿Piensas que es posible mezclar tradición y modernidad de esta manera?

¿Crees que el arte, en este caso la telenovela, debe adaptarse al momento actual o anclarse en el pasado?

¿Piensas que una serie de humor puede tocar estos temas o que deberían reservarse para ambientes de otra índole?

 

El español de México

La casa de las flores está ambientada en Ciudad de México. Por lo tanto, la  mayoría de los personajes hablan la variedad dialectal del español mexicano. Te dejamos aquí algunas de las palabras o expresiones que usan. ¿Sabes qué significan?

Te extraño     mija     güey     no me tardo nada     que gusto verte   no mames     mariachis

 

¿Ya has visto el capítulo 1?

Os invitamos a ver el primer capítulo de esta telenovela, si no lo habéis visto aún. En las próximas entradas no podremos evitar hablar de la trama, así que dedícale 30 minutos.

¿Quiénes son los personajes? Define a cada uno de ellos con un adjetivo y explica el porqué.

¿Qué crees que va a ocurrir con cada de uno de ellos en los próximos capítulos?

¿Qué opinas de esta familia mexicana?

Hemos visto que el narciso es el símbolo de la mentira, ¿qué mentiras has observado en este capítulo? Cita algún ejemplo.

Esta serie ha sido muy transgresora para una parte de la sociedad mexicana, ¿ha habido algún aspecto en este primer capítulo que puedas calificar así? ¿Se te ocurre algún otro tema rompedor que pueda aparecer en ‘La casa de las flores’?

 

¡Hablaremos del capítulo 2 en las próximas semanas!

Conversación: Franco, más vivo que nunca.

El dictador Francisco Franco murió en el año 1975, pero tras más de 40 años muerto todavía sigue dando que hablar en la actualidad política y social española. Sus restos se hallan en un conjunto monumental histórico al norte de Madrid, construido entre los años 1940 y 1959 por presos políticos contrarios al régimen y recibe el nombre de “Valle de los caídos”.

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Imagen del Valle de los Caídos.

En él se encuentran 33 847 personas enterradas, 20 000 de ellos presos políticos, de los cuales 12 410 todavía están sin identificar, siendo la mayor fosa común de España. Según los datos oficiales, durante su construcción murieron 14 personas, pero estos no tienen en cuenta los muertos fuera de servicio en hospitales u otras enfermedades derivadas del trabajo allí.

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Franco y su mujer, Carmen Polo, visitando las obras del valle.
  • ¿Conocías el Valle de los Caídos?
  • ¿Qué opinas de esta situación?
  • Si estuviera en tus manos ¿qué decisión tomarías al respecto de las fosas comunes?

El cuerpo de Francisco Franco y el del falangista José Antonio Primo de Rivera están enterrados dentro de la basílica que se encuentra en el Valle con todos los honores. Según los últimos datos de Protección Oficial, el Valle recibió 268 860 visitas durante el año 2016, generando una recaudación de 2,3 millones de euros solamente en taquilla.  Además, posee una hospedería aunque se desconocen los datos de la misma a nivel oficial. Cada año, el Valle de los Caídos recibe una subvención pública de 750 000 euros.

  • ¿Existe o ha existido algo similar en tu país de origen?
  • ¿Conoces otro país donde exista un monumento similar al Valle de los Caídos?

Actualmente, el gobierno del Partido Socialista (PSOE) con Pedro Sánchez a la cabeza, va a proceder a la exhumación del cuerpo del dictador. Las reacciones no se han hecho esperar entre la población española: una gran parte de la población aprueba esta decisión, sin embargo sectores afines al régimen y a la ideología ultra-nacionalista como la fundación Francisco Franco están totalmente disconformes con la misma.

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Probable ruta de salida de los restos de Franco en el Valle de los Caídos.
  • ¿Crees que el cuerpo de Franco debe ser exhumado? ¿Por qué?
  • ¿Qué te parece que un lugar como el Valle de los Caídos reciba dinero público?
  • ¿Conoces algo sobre la figura de Franco?

 

Si quieres saber más sobre el tema, aquí tienes algunos enlaces de interés:

Varios artículos sobre Franco y el Valle de los Caídos en el Huffington Post.

Ley de la Memoria histórica.

Títulos de libros que abordan el franquismo.

Títulos de películas que abordan el franquismo.

Asociación para la Recuperación de la Memoria histórica.

 

 

 

 

 

 

Conversación: acoso escolar y ciberacoso.

Acoso escolar

Llega septiembre, la vuelta al cole y, por desgracia en muchos casos, el acoso escolar, un tipo de violencia que no desaparece ni durante las vacaciones. Para comenzar esta clase de conversación para grupos, vamos a definir qué es el acoso escolar.

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¿Cómo lo definirías?

¿Cuáles son las razones que provocan el acoso, (inteligencia, defecto físico, sexualidad, etc.)?

¿Lo considerarías un tipo de maltrato? ¿Por qué?

¿Crees que ha aumentado la concienciación? ¿En qué lo notas?

¿Cuál crees que es la mejor estrategia para frenarlo? ¿A quiénes involucrarías?

¿Qué le recomendarías a las víctimas?

¿Qué papel juega el profesor?

¿Qué deberían hacer los padres? ¿Cómo podrían detectarlo a tiempo?

 

Acosadores y víctimas

¿Cuál crees que es el principal tipo de acoso que utilizan los acosadores? ¿Por qué?

¿Quiénes acosan más, los hombres o las mujeres?

¿Cuál piensas que es el principal motivo de acoso?

¿Quiénes sufren más acoso, los hombres o las mujeres?

Para saber si estabas en lo cierto, echa un vistazo a esta infografía. ¿Se corresponden estos números con tus hipótesis? ¿Te sorprenden estos datos? ¿Por qué?

 

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Fuente: fundaciones Mutua Madrileña y Ayuda a Niños y Adolescentes en Riesgo (ANAR)

 

¿Cómo crees que le afecta a las víctimas el acoso?

¿Opinas que el acoso influye en sus relaciones sociales?

¿Piensas que las personas que sufren acoso son más propensas a tener problemas mentales?

¿Crees que el acoso puede manifestarse también a través de su salud física?

Descubre con esta infografía el impacto que tiene el acoso en las víctimas.

 

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Fuente: familiasegura.es

 

Ciberacoso

¿Cómo lo definirías?

¿Qué formas de ciberacoso conoces?

 

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Fuente: familiasegura.es

 

 

¿Conocías todos los tipos de ciberacoso que recoge la infografía?

¿Crees que a las víctimas les afecta de la misma manera?

¿Cómo deben actuar los centros educativos y las familias para luchar contra este tipo de acoso?

¿Crees que el acoso en la red está ganado terrero al acoso verbal o físico en las escuelas?

¿Piensas que la sobreexposición en las redes sociales facilita el ciberacoso?

 

Reacciona a estos datos:

“Dos de cada diez alumnos sufre acoso escolar en el mundo.”

“El 57% de las víctimas de la Comunidad de Madrid lo sufre en silencio.”

“El 43% del alumnado LGTB ha sufrido acoso escolar.”

“El 70 % de los niños que sufre acoso escolar desarrolla un trastorno mental. Las víctimas pueden padecer depresión crónica, fobia social, ansiedad generalizada y comportamientos autodestructivos.”

“Un 6,4 % han sido víctimas de robos con intimidación por parte de sus compañeros de colegio. Un 4,7% ha sufrido agresiones físicas e incluso un 1,7% manifiesta haber sido víctima de agresiones sexuales por parte de sus compañeros en el recinto escolar.”

“La suma de todos los casos desde noviembre de 2016 a noviembre de 2017 finalizaron con 1.475 casos graves de acoso, lo que habla de un aumento en torno al 20 por ciento anual.”

“El acoso escolar o bullying se cobra la vida de 200 mil jóvenes y niños al año entre personas de 6 a 21 años según un informe conjunto realizado por la Organización Mundial de la Salud junto a la ONG Internacional Bullying Sin Fronteras.”

 

Para terminar esta clase de español para extranjeros, cuéntanos lo que sucede en tu país.

¿Se corresponden estos datos con tu experiencia?

¿El acoso escolar y el ciberacoso son un gran problema en tu país?

¿El gobierno de tu país está haciendo algo para reducirlo?

 

Conversación: terrorismo.

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Los atentados terroristas del 11 de septiembre de 2001 (11-S) en Estados Unidos tuvieron un gran impacto en todo el planeta, especialmente en el mundo occidental. Hoy en nuestra clase de español para extranjeros hablamos de terrorismo.

¿Qué impactos crees que tuvieron estos atentados (económicos, políticos, sociales, etc.)?

¿Cómo afectó a la seguridad aérea? ¿Viajamos igual que viajábamos antes de ese día?

¿Piensas que el miedo a un ataque terrorista se incrementó después de los atentados?

¿Recuerdas cómo recibiste la noticia? ¿Pensaste en ese momento en el impacto que iban a tener esos ataques?

Vamos a hablar de terrorismo en términos generales…

 

El terrorismo en el mundo: algunos datos.

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Este mapa refleja el impacto actual del terrorismo en el mundo. Analízalo un momento:

¿Te sorprenden los resultados que muestra?

¿Te esperabas esos datos?

¿Cuáles son los países con más atentados terroristas?

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Resume brevemente los resultados de esta infografía.

Para terminar este bloque de nuestra clase de conversación te dejamos un artículo de la BBC titulado “Los 10 países que concentran el 75% de los atentados del mundo (y ninguno está en Europa)”.

 

Los grupos terroristas

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Estos son los principales grupos terroristas en el mundo.

¿Te suenan los nombres de todos ellos? ¿Sabías dónde actúan?

¿Conoces alguno más?

¿Crees que hay algún factor común a todos los grupos terroristas?¿Cuál es? ¿Por qué aparecen?

 

¿Qué es terrorismo?

¿Cómo definirías terrorismo?

Éstas son las tres acepciones que recoge el diccionario de la RAE. ¿Estás de acuerdo?

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¿Conoces otros tipos de terrorismo (psicológico, económico, etc.)? ¿Conoces algún caso?

¿Crees que podría utilizarse esta palabra “microterrorismo”? ¿De qué manera? ¿En qué contextos?

 

¡Tu opinión nos interesa!

¿Crees que la prensa y las redes sociales tratan los atentados de forma diferente teniendo en cuenta donde se producen?

¿Ha habido algún atentado en tu país?

¿Cómo afecta el terrorismo a tu vida diaria?

¿Crees que está aumentando el terrorismo o el miedo?